《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
“以体定教”:确定教学内容的指向性路径
| 机 构 | ： | 温州市教师教育院 浙江温州325000 |
| 简介 | ： | 确定合适的教学内容是小学语文教学永恒的重点和难点。但确定教学内容的有效策略少,随意性大,而“以体定教”可为教学内容的确定提供有效保障,“以体定教”有利于课文教学重点的明确,有利于课文层次结构的把握,有利于课文语言特点的品味,应成为小学语文教 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 以体定教 课文研读 教学内容 有效策略 小学语文教学 文体 |
教师的性别意识对学生成长的影响及其对策
| 机 构 | ： | 广西师范学院教育科学学院 530023 东北师范大学马克思主义学院 130024 |
| 简介 | ： | 本文从当前教育教学中教师的性别意识现状出发，指出教师存在性别刻板印象、性别偏见和忽视性别教育等问题，探讨了教师的性别意识对学生成长的影响，并在此基础上提出提高教师社会性别意识和性别敏感性的建议。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 教师 性别 性别意识 |
征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已于2010年7月29日由中共中央、国务院正式印发了。这是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 征稿启事 发展规划纲要 教育改革 2010年 纲领性文件 中共中央 21世纪 国务院 |
学习对生活有用的历史——2019年苏州市中考历史卷评价设计研究
| 机 构 | ： | 常熟市滨江实验中学 江苏常熟215500 常熟市教育局教学研究室 江苏常熟215500 |
| 简介 | ： | 2019年起,苏州中考正式采用部编版教材进行考查。从生活角度进行分析,为广大教师适时更新教学实践提供新的思路,从知识维度、能力维度、价值观维度三个方面优化教学实践,以培育结构思维、定位问题解决、融汇素养立意,引导学生学习对生活有用的历史。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 生活角度 教学实践 历史中考题 |
中小学教师校本课程开发能力初探
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100011 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革为中小学教师专业化发展提供了机遇和挑战，但教师课程开发能力的薄弱，直接影响课程改革的推进，本文从教师在校本课程开发能力方面存在的问题着手，分析原因并提出解决思路。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 校本课程 课程开发 能力 |
打造高效课堂 力求抓住五要素
| 机 构 | ： | 湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心 443500 |
| 简介 | ： | 实施新课程以来,基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下,如何实现高效课堂教学的研究。在新课改的过程中,从事基础教育教学的老师们感受到了新课程带来的新理念、新思路,同时又遇到一些新问题。在实施高效课堂教学策略过程中,提升学生自主学习的能 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 五要素 课堂教学策略 学生自主学习 学生全面发展 课程理念 教学领域 基础教育 |
绪论课：有效教学的起点
| 机 构 | ： | 广西师范大学历史文化与旅游学院 541001 |
| 简介 | ： | 绪论课是新学期的第一节课,具有基础性、导向性等特点。常见的绪论课主要有前言课、简介课、概要课、导入课、故事课、恳谈课等形式。要从实际出发,精心设计绪论课;帮助学生建立学习的良好心理环境;重视与学生的第一次见面。 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 中小学教学 绪论课 有效教学 |
教师培训视角下乡村小学教师专业发展途径探究
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 从教师培训的视角探究乡村小学教师专业发展的途径,以“国培计划”培训项目为研究平台对G省乡村小学教师进行问卷调查和访谈,发现乡村小学教师有研究的意愿但理论知识不足、专业能力局限、发展前途迷惘,以此得出了乡村小学教师专业发展途径的三维模型:专业 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 国培计划 教师培训 乡村小学教师 教师专业发展 |
让语文课堂成为学生的最爱
| 机 构 | ： | 河南省卫辉市教育局教育教学研究室 453100 |
| 简介 | ： | 要减负增效，使学生由厌学转向积极主动地学，就要激发学生的学习兴趣。为此，教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课成为学生的最爱。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 审美情趣 价值观 应试教育 语文课 |
数学“智趣”课堂教学原则及策略
| 机 构 | ： | 中山市实验小学教育科研室 广东中山528400 |
| 简介 | ： | 当前小学数学教学有两种思潮在＂碰撞＂：一种是＂有用＂论,一种是＂有趣＂论。在对二者辨析的基础上,结合教学实践,以课题研究为载体,我们提出＂智趣＂教学观。＂智趣＂观是＂智＂与＂趣＂的和谐交融,强调＂以智启智、以趣激趣、智趣交融＂;是提升综合学 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 数学 教学原则 策略 智趣课堂 |
