《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
让中学德育回归文化的本性
| 机 构 | ： | 苏州市陆慕高级中学 江苏苏州215131 |
| 简介 | ： | 德育,是教育者培养受教育者品德的活动。在这个含义中,至少要理解三方面内容：教育者是谁？受教育者是谁,品德教育的内容有哪些？教育者是谁？可以是家庭、社会、国家、政党等,也可以是学校;受教育者是谁,可以是成人、普通公民、特定人群，也可以是青少年 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 中学德育 受教育者 青少年学生 本性 文化 回归 品德教育 道德教育 |
中国课堂发言,从“三国演义”中探求理想的坐标
| 机 构 | ： | 南通市通州区实验小学 江苏南通226300 |
| 简介 | ： | 课堂发言,虽然是课堂教学的一个基本环节,或者说是一种不可或缺的元素,但是它却牵动着几乎所有的教育理念,关涉到整体的教学效果。因此,关注课堂发言,从某种意义上来说,就是关注整体的课堂。为了更加明晰地看到中外教学在课堂发言中的差异与各自的优势, |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 课堂发言 “三国演义” 中国 坐标 理想 探求 课堂教学 教育理念 |
2012年本刊重点关注
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1．教师培训和基础教育课程改革的理论研究与实践探索2．各级教商部门如何全丽贯彻落实教肖部“田培计划”，优化培洲方案、精选培训内容、创新培训模武、完善培训篱理制度3．新形势下教师培训院校如何搞好自身建没，提高培训实效，发挥有效功能4．探索名校 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 教师培训院校 基础教育课程改革 教师专业成长 实践探索 创新培训 心路历程 成长规律 优秀教师 |
“向前看”,“还有别的风景”——2012中考作文命题全景观察与2013年趋势展望
| 机 构 | ： | 如东高级中学 江苏如东226400 |
| 简介 | ： | 轻轻开启2012中考作文帷幕,可以发现看点多多：北京考生经过一年的＂日积月累＂,信心满满地展示＂少年风采＂;上海考生倾听了一年的＂悄悄提醒＂,＂心里喜滋滋＂地袒露内心世界;南京考生告别＂也是一堂语文课＂,兴高采烈地＂带着一本书去旅行＂;南通 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 中考作文 作文命题 风景 展望 景观 内心世界 生活感悟 旅行者 |
历史课堂的“文学味”可增强历史教学的有效性——以初中2011年《义务教育历史课程标准》要求和课堂实录为例
| 机 构 | ： | 句容教育局教研室 江苏句容212400 |
| 简介 | ： | 文史联系是我们历史教学的一个老话题了。但我从2004年任中学历史教研员以来,每年听课约有100余节,有初中、高中的,有老教师也有新教师的,有原生态课也有比赛课、研讨课。说实话,能激起我兴趣的课不多,其主要原因除了个别教师的基本功外,更多的是 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 历史课程标准 历史教学 课堂实录 义务教育 历史课堂 初中 文学 有效性 |
“名师工程”建设中的问题与对策
| 机 构 | ： | 济源市教育局 河南济源454650 |
| 简介 | ： | 教育均衡发展的核心之一就是对优质教师资源进行再分配,但在优质教师资源相对缺乏的情况下,通过各种＂名师工程＂来实现这种优质资源的开发,就成了当下各地提高教师素养的重要途径。但是,如何在＂名师工程＂中既能遵循教师的自身成长规律,又能在合理外力的 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 名师 工程 问题 对策 |
学校组织结构变革的思考与建构
| 机 构 | ： | 北京教育学院校长研修学院 100120 |
| 简介 | ： | 美国课程研究专家库本（Cuban）曾将课程变革分为＂浅层变革（first-order change）＂和＂深层变革（second-order change）＂两类：前者的焦点在于学校教育的外观特征,试图在不触动学校教育的组织特征、不改变教学 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 组织结构变革 学校教育 课程变革 课程研究 外观特征 教学效率 行为方式 教学活动 |
乡村教师的专业获得感问题及其弥补性对策
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097 |
| 简介 | ： | 在生活待遇、编制职称等问题得到解决之后，乡村教师的专业发展问题将逐步成为其主要问题，专业获得感是影响乡村教师专业发展的重要因素。当下的乡村教师的生活中，其自身的专业获得感已成为一种问题状态，这种问题状态主要表现在专业价值感问题、专业知识感问 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 乡村教师 专业获得感 问题与对策 教师专业发展 |
举三反一：语文教学的回归之路
| 机 构 | ： | 建德市新安江二小 浙江杭州311600 |
| 简介 | ： | 多年来语文教学与其他学科一样强调＂举一反三＂,有人指出这违背了语言学习的规律,是导致语文教学＂高耗低效＂的最主要原因。而事实上＂举一反三＂和＂举三反一＂是语文教学的两条腿,但目前语文教学＂举三反一＂比较薄弱,需要走回归路。从＂举一反三＂与＂ |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 举三反一 举一反三 回归 辨析 |
