《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
中外中小学校长培训权利政策比较研究
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100020 |
| 简介 | ： | 中小学校长培训权利包括参加培训权、培训经费保障权、培训时间保障权和培训自主选择权。各国校长培训的权利大致相同，但是权利享有和保障方面存在差异。我国校长培训政策虽然规定了校长有参加培训的权利，但是由于配套校长管理政策的限制，校长参加培训的权利 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 培训权利 国际比较 |
“小学生保健技能”综合实践活动课程开发与实施策略探析
| 机 构 | ： | 厦门市吕岭小学 福建厦门361009 |
| 简介 | ： | 小学生保健技能综合实践活动课程开发对于学生发展、教师发展和学校发展具有重要意义。该课程的开发目标是促进学生的幸福成长、培养学生的核心素养、发展学生的健康生活理念和能力。探析小学生保健技能的开发目标、内容价值,以及小学低、中、高年段保健教学内 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 保健技能 综合实践活动 实施策略 课程开发 |
“国培计划（2011）”——中小学教师示范性集中培训项目评审会议在北京召开
| 机 构 | ： | 国培计划一中小学骨干教师培训项目执行办公室 |
| 简介 | ： | 根据《教育部、财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》的总体部署，为遴选和充分利用全国优质培训资源，做好“国培计划（2011）”一示范性集中培训项目实施工作，6月29日，“国培计划（2011）”-中小学教师 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 北京师范大学 中小学教师 培训项目 示范性 评审会 华东师范大学 国家级培训 评审工作 |
可见的小学数学核心素养——以“埃及分数”教学为例
| 机 构 | ： | 苏州市阳山实验小学校 江苏苏州215151 苏州市高新区金色小学 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 数学课堂，要看得见学生对数学的持久兴趣，对数学思想的融会贯通。本文通过一节苏州市学科带头人展评课“埃及分数”，还原教学现场中教师的教与学生的学，并试图通过教的可见——表层理解与深层理解的平衡，和学的可见——被学生所感知的教学质量，尝试如何让 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 核心素养 数学娱乐 深层理解 表层理解 |
“科学记录”在科学教育中的作用及实施策略研究
| 机 构 | ： | 江苏省海门市海南小学 226100 |
| 简介 | ： | “科学记录”作为科学教育活动的一个环节，是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现，显示着学生亲历科学活动过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读，不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定，更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 科学记录 科学教育 科学素养 |
小学数学任务驱动式教学的心理基础和情感力量
| 机 构 | ： | 无锡市锡山教师进修学校 江苏无锡214191 |
| 简介 | ： | 在任务驱动式教学中,学生的情绪体验和情绪反应很丰富。良好的学习情感也可成为学生学习的动力,让学生产生惊奇感可以让任务驱动式教学更具爆发力,我们应该让课堂充满学生的惊叹之声。对此应重视和研究任务驱动式教学的心理基础和情感力量,并掌握激发学生情 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学 任务驱动式教学 心理基础 情感力量 |
中小学校长教育科研领导力提升路径探析
| 机 构 | ： | 重庆市开州区教师进修学校 重庆405400 |
| 简介 | ： | 解决中小学教育科研工作中的“简单化”与“两张皮”的问题需要教育科研工作的有效转型,而有效转型需要校长的科研领导力做支撑。阐释了校长科研领导力的四个方面:一是观念引领能力,这是关键所在;二是科研规划能力,这是重点所在;三是科研管理能力,这是基 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 科研领导力 构成要素 教科研转型 |
中学德育中的传统文化资源及其运用
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市教育科学研究院 215004 |
| 简介 | ： | 传统文化为中学德育提供丰富的教育资源,对中学生的道德形成具有一定影响。中学德育的发展趋势表明,传统文化资源的运用与开发,日益受到重视。传统文化的德育资源表现出多种类型,学校个案的成功经验,为运用和开发传统文化的德育资源,提供了有借鉴意义的启 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 中学德育 传统文化 德育资源 |
中小学生问题行为的动因透视与对策
| 机 构 | ： | 浙江省温州市教师教育院 325000 |
| 简介 | ： | 本文从学生自我需要发展的角度，论述了中小学教师对学生常见问题行为的新的理解视角，并通过对常见问题行为的分析，提出了四大类的问题行为学生，进行了学生问题行为的动因分析和教育对策探讨，旨在帮助中小学教师提高专业能力，促进学生健康发展。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学生问题行为 行为动因 中小学教师 原因透视 |
名校长的重要职责:凝练学校教育哲学
| 机 构 | ： | 杭州师范大学继续教育学院 浙江杭州311121 |
| 简介 | ： | 凝练学校教育哲学既是名校长的重要职责,也是名校长培养的核心任务。学校教育哲学是学校共同体的教育信仰,主要由发展愿景、办学理念和育人目标构成。学校教育哲学是办学实践的指南、课程建设的基础、特色形成的关键和校长成熟的标志。凝练学校教育哲学的操作 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 名校长培养 学校教育哲学 校长职责 校长办学 |
