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搜索结果6214条

“国培计划”远程培训项目的主要经验、问题与对策——以安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)为例

机 构 安徽省无为县教师进修学校 238300
简介 对2010年“国培计划”远程培训项目实施,安徽的基本做法和主要经验有:组织管理上行政业务双线并行;业务指导上国家级、省级与班级辅导层级联动;模式上远程学习与校本实践研修结合;方式上网上与网下、专题学习与交流研讨结合;课程资源上力求符合组织需
期数 2011-8
关键词 “国培计划” 远程培训 实施经验 问题分析 改进策略
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落实“三教”理念,培育数学核心素养

机 构 重庆市教育科学研究院 重庆400015 重庆市江北区华渝实验学校 重庆400020
简介 全国著名数学教育专家吕传汉教授提出了“教体验”“教思考”“教表达”的“三教”理念。“教体验”从本质上说就是让学生会用数学的眼光观察现实世界,注重数学抽象和直观想象核心素养的培养;“教思考”从本质上说就是让学生会用数学的思维分析现实世界,注重
期数 2017-8
关键词 教体验 教思考 教表达 数学核心素养 数学教学
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教育反思录

机 构 厦门市教育科学研究院
简介 一个没有创新精神的教师决不可奢望进行教育创新,一个没有理想的教师自然不能通过教育的理想来实现理想的教育,更不能通过理想的教育来实现教育的理想。
期数 2011-8
关键词 教育反思 有理想 教育创新 创新精神 教师
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以实施“国培计划”为契机努力提升民族地区中小学教师培训工作质量

机 构 新疆维吾尔自治区教育厅
简介 2010年,在中央财政大力支持下,在教育部、财政部领导下,我区认真实施“国培计划一中西部农村骨干教师培训项目”,培训农村骨干教师1.3万名,达到了预期成效,这项工作被大家誉为“教师满意的培训工程”。
期数 2011-8
关键词 中小学教师培训 工作质量 民族地区 中西部农村 骨干教师 2010年 中央财政 培训项目
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中小学教师国家级培训计划取得显著成效

机 构 《中小学教师培训》编辑部
简介 为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,2010年,教育部、财政部启动实施了中小学教师国家级培训计划(简称国培计划),中央财政安排专项经费5.5亿元。“国培计划”是落实教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目,旨在示范引领、“雪中送炭
期数 2011-8
关键词 中小学教师 国家级培训 教育工作会议精神 教师教育改革 “雪中送炭” 教育模式创新 农村教师培训 教育规划
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全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议在北京召开

机 构
简介 全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议于2010年7月26日在京召开。敦育部部长袁贵仁出席会议并讲话,他强调,全国教育工作会议和教育规划纲要为教师队伍建设工作指明了方向,我们必须狠抓落实,采取有力措施,全面提高教师队伍素质。
期数 2010-8
关键词 中小学教师培训 施工 北京 教师队伍建设 教师队伍素质 2010年 教育规划 教育工作
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“国培计划(2011)”——中西部农村骨干教师培训项目评审会议在北京召开

机 构 国培计划一中小学骨干教师培训项目执行办公室
简介 根据《教育部、财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》的总体部署,为调动和充分利用各省优质培训资源,完善项目规划及实施方案,做好“国培计划(2011)”一中西部项目实施工作,6月30日,“国培计划(2011
期数 2011-8
关键词 中西部农村 培训项目 骨干教师 评审会 北京 国家级培训 中小学教师 项目规划
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积极推动课程资源建设为新时期教师教育作出贡献——在第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立大会暨第一次工作会议上的讲话

机 构 教育部
简介 各位专家,同志们: 大家上午好。首先,请允许我代表教育部对第二届全国教师教育课程资源专家委员会的成立表示热烈的祝贺。对上一届专家委员会为推动教师教育课程资源建设所作的辛勤工作和贡献表示衷心的感谢!
期数 2011-8
关键词 课程资源建设 专家委员会 教师教育 成立大会 新时期 教育部
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精心组织 务实创新 认真做好2011年“国培计划”——在“国培计划(2011)”一中小学教师示范性集中培训项目评审会上的讲话

机 构 教育部师范教育司
简介 今天开了一个很好的会议,不仅是项目评审会,更是一次学习交流会。会议氛围和成效很好,专家敬业、认真、负责的精神让人感动,点评很到位,很专业;各位代表怀着对事业的执着和感情一直在认真学习。谢谢专家和各位代表。
期数 2011-8
关键词 评审会 中小学教师 务实创新 培训项目 示范性 组织 交流会 学习
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“生本课堂”背景下“体会”教学的困局与解局——例谈学生自主体会教学的有效实施

机 构 景宁畲族自治县第一实验小学 浙江丽水323500
简介 “体会”教学一直是语文教学不可或缺的方法之一。在“生本课堂”理念下,由教师一手策划、包办的“体会”教学已经不适应语文课堂教学发展的需求。分析当前“体会”教学面临的困境,“体会”教学实施必须厘清的两种关系,在此基础上从三个方面提出了“体会”教
期数 2016-8
关键词 生本课堂 体会教学 教学困局 教学解局
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《小学科学课程标准》解读