《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
中小学生综合素质评价若干实践亮点的思考
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 北京100101 |
| 简介 | ： | 使用归纳总结法,尝试从理论视角分析北京市中小学生综合素质评价实践,聚焦在以促进学生发展为主要目的的形成性评价,梳理实践对理论的丰富和发展。观点和结论有:评价不仅是证明和改进,也是发现、唤醒和沟通;评价信息的经常性记录、展示、交流是实施评价的 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 综合素质 学生评价 评价理论 评价实践 形成性评价 评价结果 |
警惕字词教学的边缘化倾向
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区启良中学 201800 |
| 简介 | ： | 字词教学现实中已经出现了严重的边缘化倾向，导致学生错别字泛滥，也制约了学生智力和能力的发展。作为一线教师、考试命题者、教材编写者，都应高度认识字词教学的重要性，真正有所作为。要进一步完善教材的编制，要充分发挥考试的导向作用，要扎实有效地实施 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 字词教学 边缘化 教材建设 |
教师如何运用和发展教育假设
| 机 构 | ： | 四川省成都大学师范学院 610051 |
| 简介 | ： | 作为教师，我们渴望成长；作为教师教育工作者，我们渴望以更有效的方式促进教师发展。实践经验告诉我们：不能抵达灵魂（观念和假设）的行为改良往往不能持久，旧有的不合理行为常常会“卷土重来”；流于空泛的观念更新，教师一般难以把握和接受，理论灌输的结 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 教师发展 发展教育 “摸着石头过河” 教学行为 “知行统一” 实践经验 教育工作者 观念更新 |
文稿规范
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为提高期刊的学术水平,推进期刊标准化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下快速交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,我刊立足办刊实际,根据国家和国际有关学术论文编辑与出版标准、相关规定和实践通则,对来稿做出如下规范要求。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 期刊标准化 文稿 学术水平 数字化环境 学术成果 教师教育 出版标准 |
小学高年级词语教学应关注的“四度”
| 机 构 | ： | 南京市游府西街小学 江苏南京210002 |
| 简介 | ： | 在很多教师看来,词语教学仅仅是小学低中年段的事情,到了高年级就可以忽略了。其实高年级词语教学同样不能忽略。对于高年级学生,已经有了一定生活积累和情感积淀,这时的词语教学就应该在一个新的高度和新的起点上,高年级词语教学同样可以焕发出熠熠的光彩。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 词语教学 高年级学生 情感积淀 生活积累 忽略 教师 |
农村中小学班主任培训需求调查报告
| 机 构 | ： | 浙江省温州市教师教育院 325000 |
| 简介 | ： | 文章以开展市级“领雁工程”骨干德育教师班为契机，对温州市文成县和泰顺县部分农村中小学班主任和学校管理者进行调查，利用123份问卷，通过SPSS软件分析，对班主任在培训方面的内容、方法、形式以及组织管理措施等多方面进行多角度分析，寻找问题，提 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 农村中小学 班主任 培训需求 调查报告 |
案例分析法是班主任培训工作的有效方式
| 机 构 | ： | 宁夏高等学校师资培训中心 750002 |
| 简介 | ： | 运用案例分析法进行班主任培训工作,有利于提高班主任培训工作的效率。在培训中,要使学员充分认识到案例分析的重要意义,要使案例分析具有可操作性,要使学员在培训总结中突出案例分析内容,这样就会使班主任培训工作做到科学、务实、有效。 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 班主任培训 案例分析 互动交流 总结反思 |
中小学校长培训者的多重角色及其养成
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100120 |
| 简介 | ： | 中小学校长培训专业化的关键是培训者的专业化，即培训者要从角色行为、个人素养、专业成长三个方面提高自身的专业化水平。在这个成长的道路上，培训者要通过强化研究、深入实践、自我反思来优化知识结构、提高思维水平和行动水平，最终扮演好培训者的多重角色。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 培训者 培训专业化 |
加强校本研究 创建特色学校
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区实验小学 277000 |
| 简介 | ： | 科研兴校的内在逻辑是通过校本课题研究，培养高素质的教师队伍，进而创造高质量的教育教学和育人环境，最终实现培养高素质学生的目标。学校立足于校本研究，致力于全面提高学生素质，应重点抓好以下三个方面的工作。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 校本研究 特色学校 学生素质 校本课题研究 内在逻辑 科研兴校 教师队伍 育人环境 |
改进教师培训教材设计的若干策略
| 机 构 | ： | 东北师范大学出版社 130117 |
| 简介 | ： | 教师培训教材是教师培训课程资源中最基本的课程资源之一,近十几年来发展非常迅速,在整个教师培训课程资源体系中占有十分重要的地位。然而,我国的教师培训教材出版还不适应教师培训方式的转变,不适应教师教育课程改革的要求,不适应教师自主学习与发展的需 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 教师培训教材 教材设计 课程资源 资源体系 培训课程 教材出版 课程改革 教师教育 |
