《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
对一个小实验的反思
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市第十九中学 441001 |
| 简介 | ： | 为践行“三究四学”课堂，在学习九年级物理《浮力的应用》一节时，导学环节我们设计了一个小实验：利用一个矿泉水瓶和一个深色笔筒来探究浮沉条件。笔筒口用铜丝缠绕配重后开口向下浮于水面，水面上露出少许，放入装满水的矿泉水瓶中。拧紧瓶盖，实验装置就做 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 小实验 反思 矿泉水瓶 浮沉条件 导学环节 课前准备 实验装置 九年级 |
利用本地资源 拓展科学课程
| 机 构 | ： | 浙江省庆元县实验小学 323800 |
| 简介 | ： | 科学课程拓展强调学校作为拓展的基地和主体,一方面体现了科学课程拓展要依据学校具体特点和条件,充分发挥学校优势和特长的要求;另一方面也表明科学课程拓展作为课程管理权力的一种分割,使学校拥有了更为自由的自我拓展和自我完善的发展空间。学校应当根据 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 学校特色 课程管理 浙江省庆元县 百山祖 森林公园 个体差异 风景名胜 百丈崖 旅游产品 古窑址 |
让科学课成为学生探索的乐园
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学 441000 |
| 简介 | ： | 1巧设趣味实验,营造探索氛围兴趣是最好的老师。科学实验本身就带有很强的趣味性,教学中稍加改进就可以成为激发学生科学探索欲望的契机,为此在教学过程中除了完成教材所要求的实验教学外,还可以通过＂趣味实验＂来激发学生的学习兴趣。如在教学《马铃薯在 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 实验教学 探索欲望 请看 尝试错误 探究欲望 具体情境 周密设计 黑色物质 感官观察 课堂探究 |
《各种各样的岩石》一课教学反思
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市张家集镇何岗小学 441100 |
| 简介 | ： | 1创设情境,调动学生原有知识课依始,笔者给学生展示了收集到的各种各样的奇石,激起学生对岩石的兴趣。问学生对岩石的了解,充分调动学生的原有知识,体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上,通过学生活动主动建构出来的。2引导学生运用正确 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 知识课 记录表 探究过程 修改自己 交流讨论 实验情况 数据记录 新课程 |
实验教学需要用心准备
| 机 构 | ： | 湖北省南漳县肖堰镇花庄完全小学 441523 |
| 简介 | ： | 实验教学离不开准备。良好充分的实验准备在实验教学中能起到关键性的作用。根据笔者多年来的实践经验,实验的准备要从以下个几方面做起：（1）实验材料的准备,平时收集实验所需的废弃物品,种植、养殖教学观察所需的动植物;（2）实验过程的准备,有些实验 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 废弃物品 教学观察 自制教具 集气瓶 一次性注射器 纺棉花 教材要求 泡沫板 标本瓶 纯棉布 |
怎样做好铁丝燃烧实验
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市培英中学 430014 |
| 简介 | ： | 铁丝燃烧实验向刚跨入化学奇妙殿堂的9年级学生展示了化学世界是多么奇妙——铁丝竟然也能燃烧!铁丝燃烧这个简单的实验引起了学生极大的兴趣。怎样做好这个实验呢？笔者认为,应注意以下几点。1氧气要＂新＂且＂纯＂实验前,有些教师喜欢早早地把氧气制好, |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 燃烧实验 集气瓶 化学世界 存放时间 石棉网 点燃时间 燃尽 |
翻转教学中生成性资源的捕捉与利用
| 机 构 | ： | 湖北省黄石市马家嘴小学 435000 |
| 简介 | ： | 相较于传统课堂,因预设的粗放性、学生的自主性及教师的开放性,翻转课堂的生成性资源更加复杂、多样。这就需要教师用自己的智慧去发现、捕捉、判断,并加工处理与合理利用,使语文教学更有效、更高效。本文结合翻转课堂教学实践,从精心设计微课、自主探究学 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 教学效果 自主探究学习 课堂教学 粗放性 课堂内外 学习过程 阅读水平 动态生成性 深度阅读 自主学习 |
刍议物理课堂演示实验的科学性
| 机 构 | ： | 浙江省黄岩中学 318020 |
| 简介 | ： | 物理是一门以实验为基础的自然学科，物理概念的建立与物理规律的发现都是以相应的实验为基础的。实验既是物理教学的手段，更是物理教学的内容。演示实验的主要目的是为了让学生更好地建立概念、掌握规律，必须注重科学性，要力求真实、正确、规范。演示实验要 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 课堂演示实验 教育科学性 物理规律 物理概念 物理教学 自然学科 学习方法 学生 |
用废旧酒瓶和酒瓶盖等测大气压强
| 机 构 | ： | 湖北省应城市第一高级中学 432400 |
| 简介 | ： | 目前，在中学物理实验中，通常是用水银来测大气压强，由于水银有剧毒，特别是水银蒸气，这严重影响了师生的身体健康。一些发达国家早就禁止在中学生实验中用到水银。下面，我们来谈谈用废旧酒瓶和酒瓶盖等测大气压强。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 大气压强 瓶盖 和酒 酒瓶 中学物理实验 身体健康 学生实验 发达国家 |
提升科学实验课研讨效值的策略研究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区浦阳镇中心小学 311255 |
| 简介 | ： | 1降低研讨效值的因素交流研讨是学生在实践体验的基础上,与他人分享实验所得的信息,交换彼此的看法,实现共同建构科学概念的重要环节。但是在我们的科学课堂上,交流研讨还存在着＂蜻蜓点水＂、效率低下等问题。1.1流于形式,以偏概全科学课采用小组合作 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 交流研讨 实践体验 条形磁铁 生生互动 课堂教学 课堂时间 消化器官 教学过程 研究成果 记录单 |
