《博物》
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搜索结果4172条
手机显微镜的教学作用
| 机 构 | ： | 浙江省温州市洞头区第二中学 325701 |
| 简介 | ： | 传统的显微镜教学是学生使用普通光学显微镜,学生观察,教师指导的一种教学方式。这种一对一的教学方式效率较低,对于一些共性的问题往往需要教师重复讲解,费时费力。手机显微镜近几年开始流行起来,在手机摄像头后加装一个设备,让手机具有了显微镜的功能, |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 光学显微镜 教学作用 手机 教学方式 教师指导 学生观 一对一 摄像头 |
做好演示实验 提高教学效果
| 机 构 | ： | 湖北省枣阳市熊集中学 441200 |
| 简介 | ： | 物理是以实验为基础的学科，物理实验包括演示实验和学生实验两部分，演示实验是连接认识主体（学生）和认识客体（物理现象、规律）的纽带。按一般的认知理论，物理概念、规律的建立是首先通过演示实验使学生获得必要的感性认识，而后通过抽象思维使学生形成概 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 演示实验 教学效果 学生实验 物理实验 物理概念 物理现象 认识客体 认识主体 |
培养科学精神 锻炼探究习惯
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县紫金镇官坊中心小学 441711 |
| 简介 | ： | 科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。承担科学启蒙任务的这门课程,如何激发学生科学探究的情感,真正体验科学活动的过程与方法,用发展变化的视角去理解科学的成果,这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。笔者认为,培养学生的良好观 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学 科学启蒙 教育工作者 操作技能 小学信息技术 主动探究 新颖美观 从学 操作效率 文本性 |
基于活动教学理论的化学教学模式研究-以《氯气的性质》活动设计及教学为例
| 机 构 | ： | 咸阳师范学院附属中学 712000 |
| 简介 | ： | 跟过去教材相比，高中现行教材中设置了“科学探究”“科学视野”“实践活动”等栏目，其中包括化学实验、化学史料、化学科学最新进展以及自然现象、家庭趣味实验等与本节内容相关的各种资料，这些栏目的设置创造了多样化的学习方式和课堂活动，体现了学生的主 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 活动教学理论 教学模式研究 化学实验 活动设计 学生的主体性 性质 氯气 “科学探究” |
伏安法测电阻实验教学中的两个问题讨论
| 机 构 | ： | 江苏省南京市第九中学 210018 |
| 简介 | ： | 1有关电流表接法的讨论用伏安法测电阻时,电流表和电压表的接法有两种常见方式（见图1）,电流表内接法、电流表外接法。因电表电阻的影响,两种接法测得的电阻值都存在一定的误差。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 伏安法测电阻 问题讨论 实验教学 电流表 内接法 电压表 外接法 电阻值 |
操作习惯 不可小觑——浅谈小学生信息技术操作习惯的培养
| 机 构 | ： | 浙江省温州市瓯海区郭溪第五小学 325016 |
| 简介 | ： | 小学阶段,是学生系统性、规范性学习信息技术的起始阶段。作为教师,除了讲授信息技术知识,要求学生掌握操作方法和操作技能外,更重要的是培养学生良好的计算机操作习惯。良好的操作习惯,不是一朝一夕所能养成的,而是一个日积月累、循序渐进的过程,需要教 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 操作习惯 学生信息技术 信息技术知识 技术课堂 学习信息 小学信息技术 操作方法 操作技能 版面布局 操作效率 |
“学习共同体”在物理分组实验教学中的应用
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500 |
| 简介 | ： | 学生分组实验教学是物理实验教学的基本组成部分，实验课堂是培养学生动手能力和综合能力的重要场所，然而在传统的分组实验课堂上存在封闭性、机械性的问题，学生的个性得不到充分发展，分组实验课堂的教学有效性并不高。近几年，佐藤学的“学习共同体”在日本 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 物理分组实验教学 “学习共同体” 应用 物理实验教学 教学有效性 综合能力 动手能力 教学实践 |
如何在语文教学中进行实验渗透
| 机 构 | ： | 湖北省孝昌县花园镇农庄小学 432900 |
| 简介 | ： | 1前言实验教学是目前新课程标准改革中所提倡的一种教学方式,相对于传统教学来说,其不仅调动了学生学习的积极性,培养了学生的合作意识,而且在课堂中发挥了学生的主体作用,培养了学生的创新能力。对于一些脱离社会实际的课堂教学,实验已成为联系校园生活 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 实验教学 语文教学 学生的主体作用 课堂教学 教学方式 标准改革 传统教学 合作意识 |
广采博集 就近取材 培养学生实验兴趣和能力——农村小学科学课实验教学设计
| 机 构 | ： | 湖北省襄州区张家集镇何营小学张咀教学点 441100 |
| 简介 | ： | 小学科学课教材以国家《基础教育课改纲要（试行）》为指导,以构建主义为重要的理论依据,按照《全日制义务教育科学（3~6）年级课程标准》的基本理念、目标和要求,着眼于学生科学素养的形成和主动发展,全面体现科学课程改革的精神,全面推行素质教育,整 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 构建主义 实验教学设计 品德与社会 情感态度 科学学习 实验兴趣 课程标准 实验器材 木槽 分段实施 |
实验分析限流式、分压式滑动变阻器阻值的选择方法
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州高级中学 315194 |
| 简介 | ： | 滑动变阻器的连接方式和阻值的选择在平时电学实验及高考实验题中经常涉及，在限流式、分压式连接滑动变阻器方面，有很多相关研究，但对滑动变阻器阻值的选择问题涉及甚少。学生遇到限流式与分压式滑动变阻器阻值的选择问题时，经常靠记住的一些结论作答，不清 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 滑动变阻器 实验分析 限流式 分压式 阻值 连接方式 选择问题 电学实验 |
