《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
自制教具作用大
| 机 构 | ： | 河北省昌黎县第四中学 066603 河北省昌黎县靖安镇陈庄子完全小学 066603 |
| 简介 | ： | 有人说：“自身砍柴有双重温暖”。自制教具不仅可以节省开支，还能改进教学方法，同时增长师生的才干，可以说是“一举三得”，是实施素质教育的重要途径之一。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 自制教具 教学方法 素质教育 师生 |
对2015年江苏物理高考选择题的分析
| 机 构 | ： | 江苏省江安高级中学 226534 |
| 简介 | ： | 今年江苏物理试卷选择题是单选5条题目，多选4条题目。今年物理高考选择题难度中等，对于想在物理高考中取得B以上等级的学生来说，单选题只能错1条，多选题只能错1条半以下，否则达B级就比较危险。下面就具体的来分析一下2015年江苏物理高考选择题的 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 高考选择题 物理试卷 江苏 单选题 多选题 学生 |
让实验教学发挥作用的六点倡议
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县第二高级中学 324400 |
| 简介 | ： | 1让实验教学成为真正重视的教学内容 实验有三个不可替代的作用：培养学生科学兴趣，包括生动有趣的直接兴趣、有目的的操作兴趣、有目的的探索兴趣；培养学生的实践意识，因为认识来源于实践，认识须经实践的检验：培养学生的创新精神和实践能力。例如：将 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 实验教学 实践意识 探索兴趣 教学内容 科学兴趣 直接兴趣 操作兴趣 实践能力 |
对“测定空气里氧气含量”实验装置的改进
| 机 构 | ： | 湖北省襄樊市襄阳区东津镇中心学校 441106 |
| 简介 | ： | 1测定空气里氧气含量的几种实验装置 义务教育课程标准实验教科书——九年级《化学》教材上册第27页【实验2—1】是关于“测定空气里氧气含量”的实验，该实验在不同的教材版本和教辅资料中有多种设计，主要的装置设计大致有以下几种。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 实验装置 氧气含量 空气 测定 义务教育课程标准 《化学》教材 实验教科书 教材版本 |
香烟中有害物质的检验实验装置
| 机 构 | ： | 湖北省洪湖市螺山镇中心学校 433215 |
| 简介 | ： | 1香烟烟雾成分中主要有毒成分的探究 1．1实验目的 探究香烟烟雾中主要的有毒成分，学习设计检验香烟有害成分的简便方法。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 香烟 实验装置 有害物质 检验 实验目的 学习设计 成分 烟雾 |
浅谈电子白板的应用误区和策略
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁市咸安区常收小学 437000 |
| 简介 | ： | 电子白板作为新型的教学辅助手段，具有传统教学手段不可比拟的优越性，在中小学课堂中发挥着越来越重要的作用。我区被教育部确定为全国教育信息化试点单位来，全区所有中小学已经安装了交互式电子白板，我校老师在安装了电子白板后都能积极使用。在此过程中， |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 交互式电子白板 误区 应用 中小学课堂 教学辅助手段 传统教学手段 教育信息化 信息化条件 |
谈现代远程教育技术在课堂中的运用
| 机 构 | ： | 湖北省咸丰县大路坝中心学校 445608 |
| 简介 | ： | 1利用远程教育资源 可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。远程教育采用的是图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息，以形象的、有趣的、可听可视的动感内容刺激学生的感官，给学生一种身临其境的感觉，使学生的大脑始终处于一种兴奋状态，从而 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 现代远程教育技术 学生学习 课堂 远程教育资源 学习兴趣 媒体信息 兴奋状态 老师 |
物理实验是培养学生分散思维的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏徐州邳州第三中学 221300 |
| 简介 | ： | 分散性表现在善于灵活地变换影响事物质和量的众多因素中的某一个，从而产生新的思路，即可谓换元机智，实验教学在这方面凸显了它的优势。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 分散思维 物理实验 学生 培养 实验教学 分散性 物质 换元 |
“力的分解”教学设计
| 机 构 | ： | 江西省瑞昌市第一中学 332200 |
| 简介 | ： | 1设计思路 本节课主要是通过实例来说明如何根据力的实际效果和需要来分解的。实际上，学生接受的难度是很大的，为此，教学过程设计中根据教学内容设计了一些有代表性的实验来引领学生，让学生观察和体会“力的实际效果”，从而进行合理的分解。（课前布置 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | “力的分解” 教学设计 教学内容设计 教学过程设计 实验器材 学生观 好学生 课前 |
多媒体与中学语文教学浅谈
| 机 构 | ： | 湖北省云梦县实验中学 432500 |
| 简介 | ： | 1多媒体运用于语文教学的方式1．1多媒体课件利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件，即多媒体课件。利用多媒体课件进行教学可以提高教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养师生应用计算机的水平和能力。教师利用 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 中学语文教学 多媒体课件 现代信息技术 媒体运用 教学软件 数字电影 学习兴趣 问题情境 |
