《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
探寻小学科学课堂探究环境的优化策略
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区长塘镇中心小学 312000 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学中，课堂探究环境受多方面因素的制约，教师要努力为学生创设一个宽松、民主、和谐的内外环境，重视学生心理环境和思维环境的培养与建设，发挥学生在探究活动中的主动性，从而提高探究效率。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 探究环境 科学课堂 优化策略 小学 科学教学 内外环境 思维环境 心理环境 |
激发学生学习化学兴趣的几种途径
| 机 构 | ： | 湖北省汉川市中洲农场中心初中 432300 |
| 简介 | ： | 化学是一门以实验为基础的自然科学，采用多种形式多种途径激发学生学习化学的兴趣，培养学生积极主动地去动手、思索、探索，做到手、眼、脑并用良好的学习习惯和意志倾向，是强化素质教育和彰显创新精神的有效途径。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 化学兴趣 学习习惯 学生 激发 自然科学 积极主动 创新精神 素质教育 |
整体推进 全面落实 充分培养学生综合能力——浅谈《电子产品设计综合课程》改革
| 机 构 | ： | 南京高等职业技术学校 210000 |
| 简介 | ： | 综合课程的实施应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。以《电子产品设计》课程为例，目标是为培养学生搜索利用有效网络资源的能力，增强其团队协作性和对专业知识的应用性。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 学生综合能力 综合课程 产品设计 电子 培养 改革 课程结构 网络资源 |
围绕“小”字研究“微课程”
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市樵湖岭小学 443000 |
| 简介 | ： | “微课程”这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。微课程是以在线学习或移动学习为目的教学内容，教学时间短， |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 课程 “小” 教学设计师 新墨西哥州 2008年 在线服务 教学内容 移动学习 |
探究中学物理实验教学质量管理模式
| 机 构 | ： | 天津市教育委员会教育技术装备中心 300162 |
| 简介 | ： | 1前言随着科学技术突飞猛进,专门化与综合化并行,各学科相互交汇、融合、渗透,是大势所趋。当今教育强调探究性学习,突出培养学生的科学素养。作为物理学科的重要组成部分,物理实验已经成为培养学生知识和技能的重要方法。在实验中要充分渗透物理的学习方 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 物理实验教学 质量管理模式 中学 探究性学习 科学技术 科学素养 物理学科 学习方法 |
2019年高考全国卷物理实验特点评析与备考启示
| 机 构 | ： | 华中科技大学附属中学 430074 |
| 简介 | ： | 2019年高考全国卷物理实验注重实验基本技能,彰显核心素养考查.和往年高考相比,不仅在必考内容中考查力学与电学基本实验及拓展,而且在选考模块中也考查实验的基本技能与实验的应用能力.通过实验突出了对学生物理核心素养的考查,为今后的物理高考实验 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 物理实验 高考 应用能力 实验试题 素养 电学 力学 |
精心预设 精彩生成 初中物理实验准备工作的注意事项
| 机 构 | ： | 江苏省南京市育英第二外国语学校 210044 |
| 简介 | ： | 物理是一门以实验为基础的科学，实验教学是初中物理教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的动手能力、观察能力、思维能力及探索精神，是变应试教育为素质教育，提高学生科学素质的重要手段。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 初中物理教学 实验准备工作 精彩生成 学生科学素质 预设 实验教学 物理概念 物理知识 |
“小鼠走迷宫获取食物”实验的实施与反思
| 机 构 | ： | 湖北省荆门市外语学校 448000 |
| 简介 | ： | 生物学是一门以实验为主的的自然科学。2011年版课程标准教学建议中详述了“关注重要概念的教学”，实验的目的也是帮助学生建立、理解概念。8年级上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》中探究小鼠走迷宫获取食物的实验教学实施， |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 实验 食物 迷宫 小鼠 反思 教学建议 自然科学 课程标准 |
图像法在动态电路分析中的应用与探讨
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500 |
| 简介 | ： | 1提出问题如何分析电路工作原理?怎么判断上限或下限?为什么555电路能产生振荡信号?这些是部分学生一直困惑的问题。在电路分析过程中,部分学生对电路状态与情景结合不能真正理解,学习积极性和习题正确率都还有一定的提升空间。 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 电路分析 图像法 应用 电路工作原理 555电路 学习积极性 提出问题 振荡信号 |
分子运动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1探究目的 在密闭的环境中用氨水做分子扩散的实验，减少对环境的污染。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 分子运动 环境 化学教学 教学方法 中学 化学实验 |
