《博物》
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搜索结果4172条
浅谈如何构建初中信息技术生态课堂
| 机 构 | ： | 江苏省南通市易家桥中学 226006 |
| 简介 | ： | 2016年全国两会聚焦教育最强音,作家莫言在两会上的提案吸引了大众的眼球。当下学生面临的学习压力有目共睹,作为一线教师,更应该关注学生个体的愉悦成长。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：＂教育是农业而不是工业。＂我们的课堂应顺应生命的成长规律,构 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 生态课堂 信息技术 著名教育家 初中 学生个体 成长规律 学习压力 一线教师 |
让物理教学从“知识提取为目的”处出发——《多用电表的原理》案例分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁高级中学 211100 |
| 简介 | ： | 当学生身处考场,遇到某个熟悉的情景或知识点时,曾经烂记于心的东西,却怎么想也想不起来。原来储存的学科知识去哪儿了呢？难道又都还给老师了吗？本来储存好的知识,用时却提取不出来,是哪个环节出了问题呢？教师和学生应该如何避免这一情况出现呢？下面笔 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 知识提取 多用电表 案例分析 物理教学 原理 学科知识 教学案例 知识点 |
关注学生分组实验中的边缘人
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市第一初级中学教育集团 312000 |
| 简介 | ： | 初中？科学？是一门综合性课程,且是一门以实验为基础和实验性很强的学科。因此,实验教学的方法、策略和质量在某种程度上决定了科学课堂教学的效果和有效性。然而,在学生实际操作各种实验（化学、物理、生物实验）时,总能发现不少在实验中只当＂看客＂的学 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 学生分组实验 边缘人 综合性课程 实验教学 课堂教学 实际操作 生物实验 实验性 |
二氧化硫漂白性的研究
| 机 构 | ： | 河北秦皇岛市第一中学 066006 |
| 简介 | ： | 二氧化硫的漂白性是有关二氧化硫性质中比较重要而又经常考察的知识,从目前学生学习情况看,该重要的知识还有必要进一步系统化,对此研究如下。1问题的提出二氧化硫气体具有漂白性,特别是对品红溶液的漂白机理,对品红溶液漂白过程中实验现象的描述和解释, |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 二氧化硫 漂白性 品红溶液 实验现象 学习情况 系统化 知识 气体 |
对光学实验的改进
| 机 构 | ： | 山东省淄博市博山区第七中学 255200 |
| 简介 | ： | 在实际教学中，光学的很多知识理论及结论都是在观察现象后得出的。因此光学中的实验显得尤为重要。实验是否成功直接影响学生对光学知识点的理解与应用。但是在实际教学中，光学实验受周同环境影响比较大，效果有时不太明显。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 光学实验 实际教学 知识理论 影响比较 知识点 |
湖北省农村义务教育薄弱学校改造计划中标企业
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 武汉科瑞科技有限公司坐落在九省通衢美丽的江城武汉市，位于国家级重点经济技术开发区东西湖明典工业园，是中国教育装备行业协会会员单位、湖北省教育装备行业协会理事单位。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 农村义务教育 湖北省 中标企业 改造计划 薄弱学校 经济技术开发区 行业协会 教育装备 |
为什么要在科学课程中讲科学史——STS和HPS教育
| 机 构 | ： | 华中师范大学生命科学学院 430079 |
| 简介 | ： | 这两年,我们分期在本杂志中介绍历史上的科学家和科学实验,讲述一些科学史上的小故事。为什么要在科学课程中讲科学史呢？1科学史有助于科学素养和人文精神的培育科学课程通常指自然科学领域里的物理、化学、生物和地理等学科的相关课程。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 科学课程 科学史 HPS教育 STS 科学实验 科学领域 人文精神 科学素养 |
巧用天平演示浮沉条件的探究
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市姜堰区里华初级中学 |
| 简介 | ： | <正>1设计思路利用天平和溢水杯来完成演示实验,将装满水的溢水杯放在已调节好的天平的左盘上,通过加减砝码和移动游码使天平平衡。向溢水杯中放入物体,同时部分水从溢水杯口排出。若天平仍平衡,说明放入的物体重量和被它排开的水重量相等。若天平左盘下 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 游码 实验器材 溢水 操作方法 下沉现象 可由 中所 |
用电吹风做气顶球或气吸球实验
| 机 构 | ： | 河北省张家口市宣化第一中学 075100 |
| 简介 | ： | 在液体力学伯努利原理的教学中，演示观赏性、趣味性很强的“气顶球”和“气吸球”实验，可大大增强学生对流体压强的感性认识，激发学生的学习热情和探究欲望。实验多用气垫导轨的专用气泵作气源，仪器较大且一般学校数量有限，难于满足多班教学的情况，经笔者 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 实验效果 电吹风 顶球 伯努利原理 感性认识 探究欲望 学习热情 气垫导轨 |
实验出真知——也谈初中新课程化学实验教学
| 机 构 | ： | 十堰市第二中学 442000 |
| 简介 | ： | 化学是一门以实验为基础的学科，开展探究实验，培养学生的创新精神和实践能力，更是新课程的特点。加强实验教学可以激发学生学习兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，是提高教学质量的一个重要组成部分。书本上出现的实验，只要有条件，我们就尽 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 新课程 初中 真知 探究实验 实践能力 创新精神 学习兴趣 |
