《博物》
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搜索结果4172条
新课程理念下化学有效教学的合理性建构
| 机 构 | ： | 浙江省宁波鄞州中学 315101 |
| 简介 | ： | 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 有效教学 新课程理念 理性建构 化学 客观规律 教学活动 教学效果 价值需求 |
浅谈《科学》学习的起点——观察
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市宁海县桃源中学，315600 |
| 简介 | ： | 在<科学>教学中,观察必须引起我们教师足够重视,科学课程标准中的"活动建议"有二十多处提到"观察".本文笔者就"观察" 问题作了一些探讨. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 课程标准 科学课 观察方法 初中 课程改革 |
提高女生成绩的思考与实践
| 机 构 | ： | 湖北省蕲春县第一高级中学，435300 |
| 简介 | ： | 本文欲从高中学生的语、数、外及物理等各学科成绩所存在的差异出发,进行智力和非智力因素的分析,针对女学生学习物理的困难,提出行之有效的解决方案. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 高中 非智力因素 物理 学科成绩 学习动机 教学手段 |
新课标下化学实验室课程资源的开发与利用
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市奉化中学 315500 |
| 简介 | ： | 充分发挥实验室课程资源的作用，首先应向学生开放实验室。化学课程中的科学探究最多的是通过实验来进行的探究活动。实验室的各种仪器、设备、模型都是宝贵的课程资源。新课程要求学生以实验室的活动为手段，通过科学探究，自己去设计实验，选择仪器，收集实验 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 化学实验室 课程资源 新课标 利用 探究活动 科学探究 开放实验室 化学课程 |
实验——《科学》学习的支撑点
| 机 构 | ： | 浙江省宁海跃龙教育集团黄坛中学 315608 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》提出的课程基本理念——“突出科学探究”，充分说明了实验占据了非常重要的地位和作用。将实验作为学生学习《科学》的支撑点，可激发学生学科学的热情和兴趣，并改变传统的传授知识目标为主的学习方式，培养学生创新精神。 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 学生学习 《科学》 支撑点 实验 《科学课程标准》 科学探究 学习方式 知识目标 |
如何进行高三化学总复习教学
| 机 构 | ： | 武钢四中化学组 430080 |
| 简介 | ： | 如何引导学生对所学知识进行归纳，提炼其精华，总结其规律，这是提高化学教学质量的有效途径之一。因此，为了挖掘学生的潜力，提高复习的效果，在教学中，我采取了按“三个结合”的方法安排复习内容，使学生对所学的知识深化、简化、系统化，达到了将知识转化 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 总复习教学 高三化学 引导学生 “三个结合” 知识转化 教学质量 复习内容 系统化 |
化学教学应着眼于学生创造性思维的培养
| 机 构 | ： | 湖北省汉川市泵站中学432300 |
| 简介 | ： | 教学中培养学生直觉思维,训练发散思维,激发创造性灵感是培养学生创造性思维的有效途径. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 化学教学 创造性思维 思维训练 实验教学 中学 思维训练 |
浅谈开展微型化学实验的误区
| 机 构 | ： | 浙江省奉化中学 315500 |
| 简介 | ： | 微型化学实验，简单地说，就是以尽可能少的药品来获取最有效的实验信息，具体讲就是药品用量少、仪器容量小、基本无污染、操作简单、方便省时、实验现象直观明显的化学实验。在化学教学中引入微型化学实验，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的动手、观察、 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 微型化学实验 误区 药品用量 实验现象 化学教学 学习兴趣 环保意识 资源意识 |
高中新教材实验所涉及试剂的配制及用法
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市第十九中学 430021 湖北省江岸车辆厂子弟中学 320021 |
| 简介 | ： | 全日制普通高级中学教科书(试验修订本必修)中,实验所占比例较大,所涉及试剂的种类较多,有不少生物教师由于工作忙,对试剂的配制及用法感到棘手,为了解决这一问题,及时开好实验课,提高学生的动手能力、实验能力.我们总结了教材中所涉及到的试剂的配制 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 高中 试剂 配制方法 用法 生物实验 斐林 本尼地 |
高中化学教科书中图表教育功能的探索
| 机 构 | ： | 浙江省温州大学化学与材料工程学院 325027 |
| 简介 | ： | 1高中化学教科书（苏教版）中的图表类型新教材的化学1和化学2就安排了较多的图表，其中表格有52张，彩图有181张，为教师的教学活动提供了素材。我将两本教材的图表进行了归纳，大致分为以下几类，见下表： |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 化学教科书 图表 教育功能 高中 教学活动 新教材 苏教版 教师 |
