《博物》
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搜索结果4172条
关于《碰撞中的动量守恒》实验系统误差的一点看法
| 机 构 | ： | 湖北省郧县第二中学 442500 |
| 简介 | ： | 实验目的:验证动量守恒定律实验原理:质量分别为m1和m2的两个小球发生正碰,若碰前m1运动,m2静止,根据动量守恒有:m1v11v12用小球碰撞前后运动的水平距离代替,即有:m1OP=m1OM+m2ON实验装置:如图1所示 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： |
高考"3+X"模式与化学教学策略
| 机 构 | ： | 湖北师范学院化学与环境工程系 435002 黄石市第七中学 435002 |
| 简介 | ： | 1 高考改革"3+X"模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革.明年全国绝大多数省、市实行"3+X"方案."3"指语文、数学、英语必考科目,"X"是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： |
培养学生创新能力的三种途径
| 机 构 | ： | 湖北省蕲春县第一中学 435300 |
| 简介 | ： | 创新教育是以培养人的创新意识,创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.中学物理教学的内容蕴含着极其丰富的创新教育的内容,为培养创新型学生提供了极好的载体.中学物理教学,培养学生创新能力有三种途径. |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： |
优化教学过程 提高教学质量与效率
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市董市一中443200 |
| 简介 | ： | 教育信息化为我们展示了未来教育美好前景,我校广大教师面对正在到来的教育信息化浪潮,走出了一段艰辛的求索之路. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 教学过程 教学质量 教学效率 教育信息化 教师队伍建设 多媒体教学 中学 |
2001年湖北省教育技术装备工作总结(摘要)
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2001年,我省各级装备部门以党的十五大精神和邓小平理论为指导,认真学习贯彻江泽民同志"三个代表"的思想和十五届六中全会及中央、省委的有关文件精神,在各级教育行政部门的领导下,全面贯彻全国基础教育工作会议和全省基础教育工作会议精神,全面推进 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： |
十年的回顾与未来展望——在《湖北中小学实验室》杂志创刊十周年会上的讲话
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 各位领导、各位宾朋:《湖北中小学实验室》从正式获取国内国际刊号至今已经十周年了.《湖北中小学实验室》办刊十年来,始终坚持"贯彻党的教育方针,倡导理论联系实际,重视实验操作技术,培养学生动手能力,指导学校实验教学,全面提高人才素质"的办刊宗旨 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： |
二十一世纪的金属——钛
| 机 构 | ： | 华中科技大学同济医学院附属中学430030 |
| 简介 | ： | 钛位于元素周期表的IVB族,原子序数22,是一种难溶的稀有金属. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 金属 钛 分布范围 性质 功能特性 中学 化学教学 教学参考 |
漫谈基础教育中的美术课程改革
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市夷陵区分乡中学，443100 |
| 简介 | ： | 新世纪的美术教育既不是"应试教育",也不是专业知识教育,而是汇集文化百科,实现知识的大广度、高深度、综合性强的"智能式"素质教育,必须通过课程改革使美术教育更适合人的发展,更适合时代发展的节奏. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 基础教育 课程改革 教学内容 初中 美术教学 教学方法 |
实验演示讲授模式教学探讨
| 机 构 | ： | 湖北省郧县第一中学442500 |
| 简介 | ： | 演示讲授教学模式是一种将教师的演示与启发讲授融合而形成的一种教学范例.教师的演示,是为学生提供视觉形象和模仿的依据.在演示过程中,适时地穿插富有启发式的设问、讲解,引导学生观察,启发学生思考. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 演示讲授教学 教学模式 演示实验 中学 化学教学 |
浅析化学实验教学中的德育渗透
| 机 构 | ： | 湖北省巴东县第二高级中学444324 |
| 简介 | ： | 化学实验教学不仅能加深学生对化学知识的理解,更重要的是培养学生热爱科学、掌握科学、献身科学的理念,因此,笔者在化学实验教学中进行了一些德育渗透尝试. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 学习兴趣 德育渗透 中学 教学内容 科学态度 |
