《博物》
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搜索结果4172条
正确转化学困生 让科学课柳暗花明——浅谈科学课学困生转化
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市张家集镇何岗小学 441100 |
| 简介 | ： | 1立足课堂促进学困生的转化 经调查，科学课上一部分学生不良学习习惯的养成主要是由学生个体差异造成的，主要体现在行为习惯、学习能力、学习态度等方面的差距。一些家庭认为小学科学不是主要学科，从而使学生产生了对科学课的轻视心理。针对以上情况，笔 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学困生转化 科学课 学生个体差异 不良学习习惯 小学科学 行为习惯 学习能力 学习态度 |
把课堂还给学生 打造高中生物高效课堂
| 机 构 | ： | 山东省禹城市第一中学，251200 |
| 简介 | ： | 课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题。教学有法，教无定法。课程改革的呼声在不断地影响和改变着教师的观念。教学的有效性是教学的生命，提高课堂教学效率关键是教师有效地教。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 课堂教学效率 学生 生物 高中 永恒主题 教无定法 课程改革 |
用VB编写抽奖系统
| 机 构 | ： | 江苏省淮安涟水县教学研究室，223400 |
| 简介 | ： | 用最常见的VB6．0和Access2003编写了一个简单的抽奖程序，取得了较好的效果。主要设计步骤如下。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | VB6.0 抽奖 编写 系统 设计步骤 |
初中科学分组实验教学的调研报告——以浙江衢州市柯城区为样本
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区兴华中学，324000 |
| 简介 | ： | 在新课程实施十年之际，我们针对初中科学分组实验教学现状作一些调查，为提高分组实验的教学有效性、为促进学生养成科学严谨的态度和良好的学习习惯，提高学生分析问题和解决问题的创新能力提供一些有价值的依据和建议。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 分组实验教学 初中科学 柯城区 衢州市 样本 浙江 调研 学生分析 |
例谈用仿真软件创建电磁混合场问题情景动画
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市高风中学，315400 |
| 简介 | ： | 近些年来，各省市的高考压轴题中，电磁混合场问题是常见的题型之一，而这类问题中的物理情景一般较为复杂，再加上实验室里无法完整演示，学生普遍感觉难以想象。为此，笔者在教学中引入仿真软件辅助讲解电磁混合场问题，起到了非常好的教学效果。现以2011 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 仿真软件 问题情景 混合 电磁 动画 高考压轴题 教学效果 物理情景 |
巧用身边物品 提高实验效果——以通电“直导线”受力实验的改进为例
| 机 构 | ： | 陕西教育学院物理与电子技术系，710061 |
| 简介 | ： | 在进行中学物理实验教学过程中，教师应坚持“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的思想，坚持简单、明了、尺寸大的原则，勤动脑筋，挖掘身边物品的实验用途，积极动手自制仪器。这不仅可以解决仪器不足的问题，而且可以让实验更加贴近学生的生活，更好地激发学 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 实验效果 物品 巧用 受力 导线 通电 实验教学过程 自制仪器 |
基于讲学稿导学模式下的校本作业方案初探
| 机 构 | ： | 福建省厦门市莲花中学 361009 |
| 简介 | ： | 1问题的提出 作业是为了完成学习任务而进行的活动，作业分为课堂作业和课外作业两大类。本文的校本作业特指课后作业。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课外作业 导学模式 校本 讲学 学习任务 课堂作业 课后作业 |
在反思中自我提升
| 机 构 | ： | 湖北省襄州区张集镇何岗村小学 441000 |
| 简介 | ： | 古人曾这样说过：“穷则变、变则通、通则久。”那如何才能变呢，首先要反思，而且要善于反思。如何反思，作为一名科学教师，不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身素质，推 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 反思过程 自我提升 教学艺术 科学教师 专业知识 自身素质 素质教育 教学质量 |
浅谈如何提高小学科学课中实验教学的有效性
| 机 构 | ： | 湖北省宜城市南街小学 441400 |
| 简介 | ： | 1转变理念明确实验教学的重要性 新课程标准中提出：科学学习要以探究为核心，教师要向学生提供充分的科学探究机会，使他们亲身经历以探究为主的学习活动。而科学实验是学生进行科学探究的重要方式，也是学生进行创造性思维和科学技能训练的有效途径。科学 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 实验教学 有效性 实验操作能力 科学探究 新课程标准 转变理念 科学学习 |
伏安法测电阻的误差校正
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市庙港中学，215232 |
| 简介 | ： | 1伏安法测电阻 用伏安法测量导体的电阻时，电流表和电压表的连接方法有两种，分别如图1和图2所示。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 伏安法测电阻 校正 误差 连接方法 电压表 电流表 |
