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搜索结果4172条
浅谈远程教学的基本方法
机 构 | : | 湖北省荆州市教育技术装备处434100 |
简介 | : | 当前,"软件"技术越来越受到重视,顺应"软件"的发展,一种新的教学方法--远程教学应运而生.探讨远程教育的教学方法具有深远的意义. |
期数 | : | 2004-2 |
关键词 | : | 远程教育 教学方法 自主学习 教学内容 视听教材 |
现代实验教学构想
机 构 | : | 武汉市农业学校430043 |
简介 | : | 随着素质教育的纵深发展,我国中小学、中职类学校越来越重视实验、实践教学,而传统的实验课则是以教师演示、学生模拟来完成,实验室的布置也是分三到四列、六到八排,面朝一个方向的布局(如图1所示).这种模式与学生的心理变化和需求、培养动手能力强的素 |
期数 | : | 2004-2 |
关键词 | : | 素质教育 实践教学 实验教学 实验室布局 实验设计 |
掌握实验精髓做好物理简答题
机 构 | : | 湖北省钟祥市洋梓中学 431900 |
简介 | : | 解答说理题对初中生的物理学习具有重要的作用,它要求运用已学过的物理知识来解释日常生活、生产及科学实验中发生的物理现象和过程.物理学科的发展趋势是重视知识综合应用,而不少学生解答这类题目只能答上三言两语,抓不到要领. |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 科学实验 物理简答题 物理学习 日常生活 物理知识 知识综合 发展趋势 物理学科 物理现象 初中生 |
利用实验解析“三池”
机 构 | : | 湖北省巴东县第二高级中学 444324 |
简介 | : | “三池”是由化学反应产生电流(原电池)或通电引起化学反应(电解、电镀)的装置。也就是常说的化学能转变为电能或电能转变为化学能。笔者把原电池、电解池、电镀池简称为“三池”。怎样掌握好“三池”的有关知识,关键在于辨明电子流动的方向和阴、阳离子的 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 解析 实验 利用 化学反应 灵活应用 综合素质 原电池 化学能 电解池 电子流 |
重视学生参与实验探究活动
机 构 | : | 湖北省宜昌市夷陵区实验初级中学 443000 |
简介 | : | 物理实验的探究过程中,主要是找准实验的切入点,教师和学生一道参与创设物理情境,帮助学生理解概念,掌握规律;帮助学生树立学习物理的信心;帮助学生养成良好的科学研究习惯;帮助学生掌握正确的学习方法,提高学生的实验创新意识. |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 学生参与 物理实验 探究活动 学习方法 探究过程 物理情境 科学研究 创新意识 创设 教师 |
物理实验教学与探究性学习
机 构 | : | 湖北省英山县金铺中学,438705 |
简介 | : | 1 让学生自主设计实验方案 设计实验方案是实验的前提和基础,但在多数情况下,无论是演示实验还是学生实验,都是以教师的演示和讲解为主,学生处于"旁观"或"照搬"的地位,这样不利于培养学生的探究能力.为了改变这种状况,教师应从青少年好奇、好动、 |
期数 | : | 2005-2 |
关键词 | : | 物理实验教学 探究性学习 课外实验 创造能力 中学 |
实验教学与学生思维能力的培养
机 构 | : | 江苏省常熟市中学分校,215500 |
简介 | : | 实验教学是中学物理教学过程中的重要组成部分,实验过程是学生主体积极的观察、思考和探索过程.通过实验教学培养学生思维,也体现了让学生参与知识的形成过程,是改变重结果教学为既重结果又重知识形成过程教学的有效途径. |
期数 | : | 2005-2 |
关键词 | : | 实验教学 思维能力 中学 物理教学 实验方法 |
图书馆(室)科学管理的若干思考
机 构 | : | 湖北教育报刊社430079 |
简介 | : | 随着计算机技术的广泛应用,已经成为图书馆(室)科学管理水平的一个重要标志.要达到图书馆(室)现代化管理水平,需要有一定的物质基础和必要的技术力量.那么满足这个条件的具体内容是什么?如何才能尽快实现?为此,笔者对一藏书3万册的小型教育科技图书 |
期数 | : | 2004-2 |
关键词 | : | 专业图书馆 科学管理 开架阅览室 图书排架 藏书建设 |
数字化校园环境下的教学中偏移现象及其对策
机 构 | : | 广东省理工职业技术学校 510500 |
简介 | : | 数字校园是以网络(校园网与Internet)为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、课件、素材等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,从而提升 |
期数 | : | 2007-2 |
关键词 | : | 校园环境 数字化 偏移现象 信息化手段 教学 数字校园 数字空间 教育过程 |
漂浮物的相互吸引和排斥
机 构 | : | 湖南省岳阳市七中 414000 |
简介 | : | 有一位邻居向我询问一件事情:他在家里与儿子玩小船模型时,发现漂浮在水面上的两个泡沫小船有相互吸引的现象,这在物理学方面如何解释?是不是我们说的万有引力的作用?因为问题太突然我一时无言以对,只是告诉他万有引力不会有那么大,不能使两个小船产 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 漂浮 表面张力 万有引力 力学分析 物理学 液体 发现 反复 |
《小学科学课程标准》解读