《博物》
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搜索结果4172条
细说中和滴定实验
| 机 构 | ： | 浙江省江山市第四中学 324104 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2002-2 |
| 关键词 | ： | 中和滴定实验 酸式滴定管 碱式滴定管 指示剂的选择 物质的量浓度 待测液 锥形瓶 甲基橙 定量实验方法 终点判断 |
多媒体课件与语文教学的关系
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市襄州区伙牌镇中心学校441000 |
| 简介 | ： | 多媒体作为一种信息技术进入语文教学，为中学语文教学开辟了一个崭新的领域，是教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的重要举措之一。通过运用多媒体为学生提供了丰富的感性认识，做到了课堂教学省时、省力、高效，并顺利突破教学难点，发挥了它的优势。但 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 中学语文教学 多媒体课件 语文学科 面向现代化 多媒体教学 信息技术 媒体作为 面向世界 |
在化学实验教学中培养学生的良好习惯
| 机 构 | ： | 山东省东营市胜利油田第二高级中学257064 |
| 简介 | ： | 在化学实验教学中,通过培养学生良好的学习习惯,以提高化学实验教学质量,以达到实验教学的目的. |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 学习习惯 教学质量 中学 演示实验 |
浅谈CAI在物理实验教学中的运用
| 机 构 | ： | 湖南省洞口县城关中学422300 |
| 简介 | ： | CAI也称为计算机辅助教学，随着计算机的普及和信息技术的发展，CAI在各类学科的教学中发挥了非常突出的作用。运用多媒体技术能通过逼真的声音、精彩的图像、灵活的文字展示、直观的动画效果，让学生从文字、声音、图像、动画等信息中产生全方位的感受， |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 物理实验教学 CAI 计算机辅助教学 信息技术 动画效果 多媒体技术 教学效果 声音 |
多媒体辅助中学历史教学的实践与思考
| 机 构 | ： | 湖北省郧县第一中学，442500 |
| 简介 | ： | 在中学历史课堂教学中,多媒体集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,可以激发学生学习兴趣,引起注意;可以更加形象直观的再现历史,便于学生理解和掌握;可以及时反馈教学信息,突出重点,解决难点,增 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 中学 历史教学 学习兴趣 多媒体辅助教学 教学手段 教学方法 |
湖北省教育技术开发中心教学仪器设备供应信息
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 湖北省教育技术开发中心(以下简称“中心”)是负责教学仪器设备开发、供应管理的综合服务部门，隶属省教育厅教育技术装备处。“中心”遵循“立足教育、服务教学、诚信为本、以德经商”的宗旨，竭诚为各级教育部门和广大学校提供、推荐质 |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 湖北省教育技术开发中心 教学仪器设备 供应信息 诚信经营 |
对农村中小学网络辅助教学的一点认识
| 机 构 | ： | 湖北省阳新县教研室435200 |
| 简介 | ： | 随着计算机和网络技术的飞速发展，以互联网为依托的网络辅助教学正以迅猛的态势影响着目前的教育教学。网络辅助教学与传统的计算机辅助教学存在一定的相似之处，但又与传统的计算机辅助教学有明显的不同。网络辅助教学利用网络帮助或代替教师执行教学功能，通 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 网络辅助教学 农村中小学 计算机辅助教学 教育教学 网络技术 教学存在 教学功能 教学内容 |
信息技术在小学数学课堂教学中应用
| 机 构 | ： | 浙江省苍南县浦亭乡辅导中心小学，325800 |
| 简介 | ： | 1 信息技术与课程整合的内涵 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域,并引起了整个社会生产、生活方式的变革,成为拓展人类能力的创造性工具.现代信息技术的飞速发展,对决定课程的四个关键因素:知识、社会要求、社会条 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术 小学 数学 课堂教学 课程整合 教学方法 |
互联网在生物新教材教学中的合理运用
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市安福寺中学，443211 |
| 简介 | ： | 1 正确引导健康上网 作为研究生命现象和规律的生物学科,新课程标准把"培养学生关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识,逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯,确立积极的、健康的生活态度"等作为课程目标之一.因此,以互联网及其网 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 互联网 生物教学 中学 课程改革 学习方式 |
构建教师激励机制 加速学校信息化进程
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市枫树山小学，410007 |
| 简介 | ： | 1 教师是学校加速信息化进程的主力军 教师在教育过程中处于教育者、组织者和领导者的地位.教学管理是学校管理的主体,教学管理的主要力量是教师.因而,学校信息化建设理所当然地要围绕教师这一中心开展工作. |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 激励机制 学校管理 教学管理 教育信息化 中小学 |
