《博物》
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搜索结果4172条
以等效思想为依据创新物理实验-模拟气体压强产生机理装置的设计
| 机 构 | ： | 安徽省巢湖市巢湖春晖学校 238000 |
| 简介 | ： | 由于气体压强的产生机理属于微观内容，学生很难对这一知识点形成直观的体验，使得这一概念成为教学中的难点。教学中常常使用“雨滴打在伞上”这一例子来解释气体压强的产生机理，将雨滴等效为运动的气体分子，希望学生能够通过观察全面的形变类比气体压强的产 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 气体压强 等效思想 物理实验 设计 装置 模拟 创新 气体分子 |
“暖贴＂除氧快速测定空气中氧气体积分数
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市第十中学 212006 |
| 简介 | ： | 化学教材中测定空气中氧气的体积分数，人教、沪教、湘教版采用“磷燃烧法”测定，鲁教版采用“铜粉作为脱氧剂”的方法测定，均没有采用铁粉作为脱氧剂的方法来测定的。主要原因是铁粉除氧速度慢、耗时长。实际上，铁粉作为脱氧剂也是可行的，如果速度能提上来 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 快速测定 体积分数 氧气 空气 脱氧剂 化学教材 实验现象 燃烧法 |
再议阿拉果圆盘实验-对2015年理综新课标Ⅰ卷第19题的思考
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市铜山区郑集高级中学城区校区 221116 |
| 简介 | ： | 1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”，实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图1所示，实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 圆盘 实验 新课标 科学家 磁针 旋转 |
评2016年高考实验题特点 探2017年高考备考策略
| 机 构 | ： | 华中科技大学附属中学 430074 |
| 简介 | ： | 物理学是建立在实验基础上的学科。高考物理对实验问题的考查历来就很突出，从近几年高考物理实验题来看，高考物理试题中对实验的考查已从实验原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生理解实验原理，用实验方法解决新颖灵活的相关物理问题，强化对考 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 高考物理试题 物理实验题 备考策略 实验原理 数据处理 误差分析 物理问题 探究能力 |
一题多变之有效说题
| 机 构 | ： | 江西省瑞昌市第一中学 332200 |
| 简介 | ： | 近期学校开展说题活动，通过说题活动，促进教师深化试题研究，对于把握命题的趋势与方向、掌握试题命制技能技巧等具有很好的指导作用。同时，因关注学生应答思维并对错误思维进行深入的剖析，以此为出发点研究、规划讲评教学策略，对提高讲评教学的针对性和有 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 说题活动 一题多变 讲评教学 试题研究 技能技巧 试题命制 教学策略 有效性 |
对一类中考电学实验试题的解析
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市光谷第二初级中学 430074 |
| 简介 | ： | 在物理教学中，由于中学生处于物理学习的初级水平，有些物理量只有相对性的说明，而无法定量给出，只能以大小、多少、高低、快慢、强弱等给出，甚至有时这种相对性的说明也隐含在题目条件中。在这种情况下，学生就只能用定性的方法解决物理问题。在中考物理试 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 中考物理试题 电学问题 实验试题 解析 动态电路问题 物理学习 中学生 物理教学 |
由中考实验题联想到的教学思考
| 机 构 | ： | 广东省顺德市德胜学校 528300 |
| 简介 | ： | 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将发光体S（箭头形状的发光二极管，长为2cm）、凸透镜T、光屏P安装在光具座上进行实验，如图1所示。固定凸透镜T，将发光体S放在离凸透镜4cm（物距u）处，移动光屏P，如果找不到像，则记录光屏上光斑的特征。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 实验题 教学思考 凸透镜成像规律 发光二极管 联想 中考 光屏 |
现代教育技术开创智能互动教学新时代
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市甘州区青年东街小学 734000 |
| 简介 | ： | 小学数学新课标指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式。”交互式电子白板应用于教学，改变了传统的教学方式，改 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 互动教学 现代教育技术 交互式电子白板 现代信息技术 学生思维 智能 学习资源 数学课程 |
以实验为突破口 培养学生科学素养
| 机 构 | ： | 武汉市十四初中430074 |
| 简介 | ： | 所谓科学素养就是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生产所需要的科学概念和过程知识的理解.在教学中如何突出培养学生的科学素养呢? |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 中学 实验教学 培养目标 科学素养 化学 |
优化演示提高物理演示实验的教学效果
| 机 构 | ： | 浙江师范大学数理与信息工程学院 321004 |
| 简介 | ： | 物理实验是中学物理教学的重要内容。无论是初中物理课程标准还是高中物理课程标准在内容标准中首先阐述了对科学探究和物理实验能力的基本要求，在各教学模块和内容中安排了各种类型的实验，并在教学建议中提出突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的重要作 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 物理演示实验 教学效果 中学物理教学 物理实验能力 物理课程标准 优化 科学探究 内容标准 |
