《博物》
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搜索结果4172条
节外生枝处 自有暗香来——初中化学课堂即时生成资源的巧妙利用
| 机 构 | ： | 湖北省远安县茅坪场中学 444200 |
| 简介 | ： | 一直以来,用预设的课堂以取得教学的精彩是教师的不懈追求。在课堂上,教师要调整预设的内容,捕捉＂节外生枝＂,变＂节外生枝＂为有效生成的生长点,激发学生＂原生态＂需求,真正树立起＂以学生的发展为本＂的理念,留给学生足够的时间和空间,不错过每一个 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 化学课堂 课堂教学 教学效果 氢氧化钠溶液 试剂瓶 信息交流活动 引导功能 事实求是 稀硫酸 随机事件 |
“等效替代法”在电磁学中的应用
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市夷陵区小溪塔高中 443100 |
| 简介 | ： | 物体的运动及相互作用往往是比较复杂的,一个物理现象与另一个（或多个）物理现象在相同情景下产生的效果相同,这样可以从A事实出发,用另外的B事实来替代,必要时再由B而C……直至实现所给问题的条件,从而建立与之相对应的联系,利用有关规律解之,这种 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 等效替代法 电磁学 物理 中学 |
规范实验室管理充分发挥使用效益
| 机 构 | ： | 浙江省象山县新港中学 315731 |
| 简介 | ： | 1 提高认识是管好实验室的前提 实验室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基础,管理是关键,使用是目的。实践证明,只抓建设不抓管理,仪器设备配备越多,损失就越大。建设实验室一次性投资就可以完成,而管理则需要进行大量的、经常性的、艰 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 实验室管理 使用效益 实验教学 实验室工作 提高认识 设备配备 中心内容 规范管理 |
绿茶汁在不同碱性溶液中的显色研究及其应用
| 机 构 | ： | 南京师范大学教师教育学院 210097 南京晓庄学院环境科学学院 211171 |
| 简介 | ： | 绿茶汁在不同浓度的NaOH、Na2CO3、NaHCO3溶液中会有不同的显色现象。通过对NaOH、Na2CO3、NaHCO3碱性差异的理论计算,分别求出3种溶液的有效pH值范围,并以此为依据用绿茶汁区别浓度不同的碱性溶液。根据3种溶液稀释相同 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 茶汁 碱性溶液 氧化反应 最简式 深黄色 黄烷醇类 计算条件 酸碱指示剂 结构通式 一元强碱 |
关于交互式电子白板在课堂教学中应用的探讨
| 机 构 | ： | 河北省邯郸学院武安分院 056300 |
| 简介 | ： | 1什么是交互式电子白板 交互式电子白板是硬件电子感应白板和软件白板操作系统的集成。由电子感应自板、感应笔、计算机和投影仪组成。可以与计算机进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的显示信息投影到电子白板屏幕上，在专门应 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 交互式电子白板 应用程序 课堂教学 信息通讯 计算机 操作系统 投影仪 感应 |
试论多媒体在英语教学中的应用策略
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市实验初级中学 430014 |
| 简介 | ： | 随着时代的发展，多媒体教学以其丰富的媒体表现形式，强大的教学交互功能，可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性，不仅使获取教学内容的渠道多样化，也极大的促进了教学组织形势的变革， |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学 英语教学 应用 交互功能 学习特性 信息链接 教学内容 组织形势 |
基于实验促进高中化学概念教学的研究
| 机 构 | ： | 福建省泰宁县第一中学 354400 |
| 简介 | ： | 化学概念教学在高中化学教学中占有极其重要的地位,是化学教学的重点与难点,是构建学科知识体系的基础。本文从运用实验手段,帮助学生进行前概念有效转化、概念的生成、概念的内涵与外延的理解,提升学生的学科素养。概念是人们反映事物本质属性的一种思维形 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 化学概念 高中化学 前概念 构建化 理性知识 学科知识体系 思维形式 现象本质 学科素养 实验探索 |
新课程理念下的生物教学反思
| 机 构 | ： | 广东省广州市增城区郑中钧中学 511300 |
| 简介 | ： | 新课改要求教师转变角色,更新教学理念。倡导学生为主体,教师为主导,合作探究,情境学习,运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探索,运用多种方法,强化对学生各种能力的培养。因此,教学更应富有指导性、探索性和创新性。新课程理念下的生物教学反思不 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 教学反馈 新课程 情境学习 教学活动 新教学理念 课改要求 合作探究 自我意识 教学情境 自主式学习 |
自主学习模式在物理教学中的实施
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市高级中学 312000 |
| 简介 | ： | 我国学者庞维国将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”：建立在社会性物质性基础上的“可以学”。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 自主学习模式 物理教学 “自主学习” 自我意识 动机基础 “会学” 学习策略 物质性 |
物理实验教学中学生能力的培养
| 机 构 | ： | 深圳教育学院附属中学518000 |
| 简介 | ： | 生动形象的物理实验能有效地吸引学生的注意力,许多新奇的现象和问题,能激发学生的求知欲;也能培养学生的动手能力和创造能力.所以物理实验教学的好坏是直接影响中学物理教学质量的重要一环. |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 中学 实验教学 操作兴趣 培养目标 物理 |
