《博物》
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搜索结果4172条
论新课程背景下初中科学实验教学的形式
| 机 构 | ： | 浙江省龙湾永兴中学 325024 |
| 简介 | ： | 科学是一门以观察、实验为基础的自然学科。新课程科学课改变了过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识，注重知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想， |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 新课程背景 初中 科学研究方法 知识传承 自然学科 科学探究 探索精神 |
注重实验操作 优化课堂教学
| 机 构 | ： | 湖北省巴东县野三关镇柳山小学444324 |
| 简介 | ： | 注重实验操作,优化课堂教学,应把握两个原则:一是运用鲜明直观的教学手段,创设适合学生认识规律的对学生心理产生良好刺激反应的教学氛围,调动学生动手动脑的积极性,诱发其思维有节奏地达到高潮;二是处理好教师主导与学生主体作用的关系,使各教学环节清 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 实验操作 优化 课堂教学 游戏情境 学习兴趣 问题情境 实验动机 操作能力 小学 自然课 |
浅谈化学学科开展活动课的原则
| 机 构 | ： | 湖北省江汉油田实验初级中学，433124 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育课程改革强调面向全体学生,关注学生的个性发展,培养学生的创新精神和实践活动能力.化学,作为一门以实验为基础的自然科学,有着丰富的活动内容和广泛的活动空间,开展丰富多彩的各种活动,对培养学生创新精神,提高学生科学探究能力,促进学 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 化学学科 基础教育课程改革 科学探究能力 创新精神 培养学生 化学活动课 个性发展 全体学生 活动能力 自然科学 活动空间 活动内容 学科优势 化学教师 化学教学 课堂教学 教学经验 活动效果 作为 动手 成绩 |
“铝环”实验的讨论及改进
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市南浔中学 313009 |
| 简介 | ： | 电磁感应现象中的“楞次定律”是一个教学难点，教师在教学中为了加强学生对楞次定律中描述到的“阻碍”二字的理解，往往会从导体和磁体间相对运动的角度去分析（感应电流总要阻碍相对运动），同时，辅以实验去说明。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 实验 电磁感应现象 教学难点 楞次定律 相对运动 感应电流 铝 学生 |
激励模式在中学教学中的实践
| 机 构 | ： | 河南省郑州市金水一中 450045 |
| 简介 | ： | 激励，简捷地说，就是激发和鼓励。激励是当代人力资源管理的核心，在中学英语教学中依然具有重要的理论意义和实践意义。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 激励模式 中学教学 实践 人力资源管理 中学英语教学 |
中学化学教学中的探究性实验
| 机 构 | ： | 华中师范大学化学学院 430079 |
| 简介 | ： | 化学实验是学生积极主动地应用已掌握的化学知识解决化学问题的重要实践活动。“学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么”。这是美国著名教育家、课程专家泰勒的名言。这句话指出了学生学的本质在于探究。将探究性学习引入化学实验教学，可以 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 中学化学教学 探究性实验 化学实验教学 探究性学习 科学探究活动 著名教育家 实践活动 化学问题 |
游戏训练法在教学实践中的应用
| 机 构 | ： | 安徽省岳西县店前中学 246600 |
| 简介 | ： | “运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣”、“在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 教学实践 学生自主学习 训练法 应用 游戏 教师主导作用 运动兴趣 学习积极性 |
巧用多媒体提高语文课堂教学效率
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县实验小学 441700 |
| 简介 | ： | 1找准导入点,恰当使用多媒体,创设良好学习情境好的开始等于成功的一半。特级教师于漪有这样一句名言：＂课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。＂作为一名语文教师要善于把握好开课这一大好时机,恰当地运用 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 思维火花 于漪 古诗词 写作思路 视听感官 多媒体展示 语言美 泊船瓜洲 电教手段 |
探索新课标下的教学模式
| 机 构 | ： | 浙江师范大学化学与生命科学学院，310012 |
| 简介 | ： | 本文试从我所教的两个平行班的不同教学方法的比较中,用相关与比较研究法,实验研究法,描述研究法等来探讨和研究.如在Cl2这一节的教学时,在高一(5)班尝试一种新的教学模式,而在高一(6)班则用较为常规、普通的教学模式以作比较.见表. |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 教学模式 新课标 比较研究法 实验研究法 教学方法 CL2 高一 平行 |
浅谈教育信息化技术与语文教学的学科渗透
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁市咸安区横沟中学 437000 |
| 简介 | ： | 教育信息化技术进入课堂,打破了人们固有的教学观念和模式,改变了人们对教育的传统看法,教师和学生纷纷对此感到新奇和兴奋。过去几年里,各学校都在教学实践中广泛地运用教育信息化技术,教师对教育信息化技术的驾驭操作能力迅速增强。但是信息化技术在运用 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 教学互动 有利必有弊 教学手段 学习过程 操作能力 教育实践 学习渠道 教学活动 智力因素 课外知识 |
