《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
自然教学中如何发展学生思维
| 机 构 | ： | 湖北省钟祥市东桥小学431900 |
| 简介 | ： | 创造性思维是创造能力的核心,从小使学生在学习自然知识的过程中学会学习,促进思维的发展,对于发展学生的创造性思维有着深远的意义.在小学自然教学中应注重多动手、多设疑、多发言、多比较,培养和发展学生的思维能力. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 自然课 教学 学生 思维 发展 小学 问题意识 |
电能表的多种用途
| 机 构 | ： | 湖北省通城县教研室 |
| 简介 | ： | 活动目的１１加深对电功、电功率、欧姆定律等物理概念和物理规律的理解。１２培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。１３培养学生的观察能力、动手能力和探索能力。２活动时间１９９７年３月。３活动器材电度表、手表（或秒表）、白炽灯泡、已知功率 |
| 期数 | ： | 1999-3 |
| 关键词 | ： | 电度表 电能表 多种用途 电冰箱 实际功率 实际电压 实验原理 额定电压 标准时间 电功 |
《地球科学》中的科学教育
| 机 构 | ： | 江汉大学实验师范学院 430064 |
| 简介 | ： | 在实施素质教育的今天，科学课作为一门基础课越来越被人们重视，但由于很多学校的教学设备简陋，有很多实验很难让学生自己动手操作，对于一些自然现象和规律也就一无所知，使学生学得枯燥无味，毫无兴趣。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 《地球科学》 科学教育 素质教育 教学设备 动手操作 自然现象 基础课 科学课 |
多媒体教学的利弊
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市农业学校430034 |
| 简介 | ： | 多媒体进入英语课堂教学,无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础.如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学 利弊分析 英语教学 课堂教学 教学风格 课件风格 以人为本 学生主体性 教学媒体 |
强化学具管理 推进素质教育
| 机 构 | ： | 湖北省教育委员会普教处 |
| 简介 | ： | 很高兴来参加这次会议。首先祝贺会议圆满成功，向工作在教学装备战线的同志表示问候！刚才石处长就中小学学具工作讲了一些意见，我都同意。借这个机会我也谈几点想法：１感谢教委装备部门近几年，特别是“普九”以来对基础教育所作的贡献。装备部门作用的主要 |
| 期数 | ： | 1999-3 |
| 关键词 | ： | 实施素质教育 教育模式 教学大纲 现代教育管理 学具 教育工具 “普九” 基础教育改革 教育质量 技术装备 |
对“焦耳定律”实验的改进
| 机 构 | ： | 陕西省绥德一中 718000 |
| 简介 | ： | 九年级《物理》教材中，“焦耳定律”实验是一个重要的学生探究实验，一般的教材中是利用电流的热效应，加热质量相同的同种液体，通过对液体温度升高的情况，判断导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 探究实验 焦耳定律 《物理》教材 九年级 热效应 电流 液体 学生 |
正确处理实验结果的“不配合”与“配合”
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市第二中学 324000 |
| 简介 | ： | 在化学实验教学中，实验结果的“不配合”是教师经常遇到的问题。多数教师的处理方法是让实验“迁就”理论结论。通过实验，教师们都渴望获得预期的实验现象，但是由于种种原因，实验结果并非都能如愿。教师为了坚持不犯科学知识性的错误，会想尽办法，使实验结 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 实验现象 造假现象 教师 知识性 |
两个演示实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省巴东县雷家坪中学444301 |
| 简介 | ： | 1 <观察磺升华>实验,教材是这样进行的:如图1,在烧瓶里放少量碘,并对烧瓶微微加热,注意观察碘状态有什么变化,停止加热继续观察烧瓶中碘的状态变化. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 演示实验 改进 升华 磺 实验教学 初中 物理教学 |
新课标下培养学生学习化学的兴趣
| 机 构 | ： | 河北省内邱县第二中学 054200 |
| 简介 | ： | 化学科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然认识的深化起了重要作用，而且对人类的思维发展产生了不可缺的影响。在新课标实施阶段，化学课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将化学学科的新成就及其对人类文明的影响等纳 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 学生学习 化学科学 新课标 培养 人类文明 自然科学 自然认识 物质文明 |
投影机在演示实验中的应用
| 机 构 | ： | 浙江省象山县教育局教研中心 315700 |
| 简介 | ： | 物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学和演示实验是中学物理教学中不可分割的重要组成部分,在物理教学中占有举足轻重的地位。近年来,随着多媒体技术和计算机网络的迅猛发展,对中小学的教育教学活动产生了极其深远的影响,实验方法呈现出多元化趋势。运 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 演示实验 中学 物理教学 投影机 思维能力 信息技术 电教媒体 |
