《博物》

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搜索结果4172条

基于“小班化”模式的高中信息技术教学研究

机 构 江苏省泰州市第二中学
简介 <正>随着社会发展和教育的改革,产生了新型班级授课的形式——小班化教学。其本质就是班级人数明显减少,这就要求教师在教学观、教学策略和教学评价等方面有全新的理念,通过科学地分组,因材施教,合作学习,综合性地评价,以促进信息技术教学效率的提高。
期数 2015-5
关键词 教学研究 小班化教学 高中信息技术 教学策略 教学观 班级人数 班级授课 学习成效 教学评价 书面考
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“没有围墙”的伙伴书屋

机 构 湖北省武汉市硚口区崇仁路小学
简介 <正>湖北省武汉市硚口区崇仁路小学是湖北省首家示范小学,连续16年被评为湖北省最佳文明单位。2015年初,全国文明委授予我校"全国文明单位"称号。学校能获此殊荣,除了我校在各项工作中"示范一方,引领全国"之外,还有很重要的一个因素,就是素有
期数 2015-5
关键词 湖北省武汉市 硚口区 学习活动 时代步伐 崇仁 班级文化 一本 以学 张德卿 书屋建设
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注重实验教学 发挥实验效应

机 构 浙江省龙泉市教育研究培训中心 323700
简介 当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在:开展实验活动前,学生注意力集中到实验材料上,个别学生急于动手;实验时,不按要求操作者,抢先操作者,旁观者,闲谈者……比比皆是;实验结束时,材料放得到处都是。当然,最后的实验结果出不来,实验效果也
期数 2011-5
关键词 实验教学 实验材料 学生注意力 实验活动 科学课堂 个别学生 实验效果 操作者
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信息技术在物理教学中的优势和整合

机 构 湖北谷城县茨河镇中心学校 441724
简介 物理教师就其学科特点。具有了掌握现代信息技术的基本素质。值得我们思考的是如何将信息技术应用到物理教学中去;如何创造物理情景;如何把抽象的物理概念、规律变为形象的物理模型,即信息技术如何与物理课程的有效整合,值得我们去研究。
期数 2009-5
关键词 现代信息技术 物理教学 信息技术应用 物理教师 物理情景 物理概念 物理模型 有效整合
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运用电教媒体 优化数学课堂

机 构 湖北省阳新县第三中学 435200
简介 1巧设情景 激发学生的求知欲望 对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。每当学生进入多媒体教室的时候,他们的心情往往非常愉快,兴致也很高,他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来,效果就会很明显
期数 2009-5
关键词 电教媒体 数学课堂 优化 求知欲望 多媒体教室 教学设备 教学内容 教学情景
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捕捉实验中异常现象的生成性资源 提高课堂教学的有效性

机 构 湖北省巴东县巴东一中 444300
简介 高中化学新课程标准,以全新的观念确立了科学探究实践活动在课程结构中的地位和作用。化学实验作为化学实践活动课中的重要内容,能使学习者完完全全地体验学习的全过程,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,而且为培养学生的实践能力和创新精神,提升思维素质,
期数 2013-5
关键词 化学实验 生成性资源 异常现象 课堂教学 有效性 综合素质培养 实践活动课 高中化学
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计算机教学之我见

机 构 湖北省云梦县胡金店中学 432500
简介 计算机是一门实践性很强的学科,计算机课的主要任务是了解计算机的基本构造,并学会使用,掌握一定的操作技能和技巧。为了让学生学好这门课程,我在教学过程中,充分运用学生易于接受的语言和教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣.从而达到提高教学
期数 2009-5
关键词 计算机教学 基本构造 计算机课 操作技能 教学过程 教学方式 教学效率 学生
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基于我国三大期刊的化学史文献量统计分析

机 构 江西师范大学化学化工学院 330022
简介 新的课程标准明确指出:有效的化学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作是学生学习化学的重要方式。根据新课程标准,化学教学改革的目标之一,就是以科学探究为突破口,努力变革教与学的方式,培养创新精神和自主探究能力,是学生在自
期数 2013-5
关键词 化学史 统计分析 文献量 自主探究能力 新课程标准 期刊 化学教学改革 学习活动
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电动机与发电机工作过程演示仪

机 构 江苏省南通市第三中学 226000
简介 1模型简介 图1所示是电动机和发电机工作过程的演示模型。整个模型的主要部件有:线框(线框上安装一个可转动的右手模型用来判断电流方向,线框上有箭头可标注电流方向),两边的磁极产生外磁场,换向器、两个滑环,旁边有电刷与之相接触。模型中,红色部
期数 2013-5
关键词 演示仪 电动机 机工 发电 电流方向 转动
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充分运用多媒体技术 努力提高教学质量

机 构 湖北省公安县夹竹园镇中心学校 434311
简介 《小学数学新课程标准》基本理念的第六条:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响.大力开发并向学生提供
期数 2009-5
关键词 多媒体技术 教学质量 现代信息技术 数学教育 新课程标准 小学数学 数学课程 学习资源
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《小学科学课程标准》解读