《博物》
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搜索结果4172条
让动手实验回归课堂
| 机 构 | ： | 湖北省秭归县教育科研信息中心 443600 |
| 简介 | ： | 课堂教学实践证明，学生学习任何学科都是“从做中学”学得最好，而不是听别人如何说。建构主义者认为，知识是个人在与经验世界的对话中建构的。我们做实验的目的就是让学生“从做中学”，培养学生的能力，通过动手来锻炼学生的创新思维。让学生在实验的过程中 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 课堂教学实践 动手实验 “从做中学” 回归 建构主义者 经验世界 创新思维 学生 |
能量——现在和永远——2013年美国国家化学周活动介绍
| 机 构 | ： | 南京晓庄学院教师教育学院 210017 南京晓庄学院生物化工与环境工程学院 211171 |
| 简介 | ： | 美国国家化学周是美国化学学会（ACS）举办的一年一度的化学盛会，于每年10月的第4个星期举行，自1989年以来已成功举办了23届。通过在学校、购物中心、科学博物馆、图书馆、火车站举办活动来庆祝这一盛会，包括开展化学研究，参加各种比赛和游戏。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 化学研究 美国 国家 能量 科学博物馆 购物中心 图书馆 火车站 |
现代信息技术条件下搞好教育技术装备工作的思考
| 机 构 | ： | 湖北省旅游学校电教中心!430079 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-4 |
| 关键词 | ： | 教育技术装备 技术条件 装备工作 现代信息技术 多媒体技术 教学过程 教学效果 教师 现代教育技术 虚拟现实技术 |
应用视频资料增强初中历史教学的有效性
| 机 构 | ： | 江苏省江堰区励才实验学校 225300 江苏省江堰区张甸中学 225300 |
| 简介 | ： | 对学习者而言，历史是个过去式，如何把过去的历史鲜活地带给学生，增强学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是历史教师应该思考与关注的问题。教师除了要掌握相关教育教学理论，具备丰富的学科专业知识之外，还需要具备精湛的语言技巧与能力，但并非所有教 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 初中历史教学 视频资料 有效性 应用 历史教师 教育教学理论 学科专业知识 学习积极性 |
数学课堂因多媒体而高效
| 机 构 | ： | 湖北省丹江口市关垭镇小学 442717 湖北省丹江口市关垭镇中学 442717 |
| 简介 | ： | 新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。当今，恰当、正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 多媒体 数学知识 生活经验 课改教材 数学教学 学生观 情境 |
现代教育技术下教师角色的新变化
| 机 构 | ： | 湖北省郧县中小学教师继续教育中心 442500 |
| 简介 | ： | 21世纪，人类进入了信息时代，信息产业以飞快发展的速度推动着各行各业的进步。以多媒体和信息网络为标志的现代教育技术已逐步走进校园，改变了传统的教育形态。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术 教师角色 21世纪 信息时代 信息产业 信息网络 教育形态 多媒体 |
怎样引导农村小学实验教师上好科学课
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县盛康镇当铺中心小学 441716 |
| 简介 | ： | 调查研究表明，农村科学教学的不利因素主要是教学仪器设备少，但农村学校也有许多有利的资源条件：得天独厚的科学环境和资源为科学教学提供了丰富的、活生生的教学材料；能为开展科学教学提供观察、考察、饲养、栽培等实践活动的场所；科学课中50％以上的内 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 农村小学 实验教师 科学课 引导 教学仪器设备 科学教学 资源条件 农村学生 |
多媒体让英语教学“so easy”
| 机 构 | ： | 湖北省襄州区张湾一中 441104 |
| 简介 | ： | 1有利于激发学生的学习兴趣和动机发展学生的主观能动性 美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动机是学生对所学材料有内在的兴趣。因此在英语课堂教学中，要运用各种手段来激发学生的学习兴趣。情境学习只能激起部分学生的兴趣，而多媒体技术能给学生提供声 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 英语教学 EASY SO 英语课堂教学 学习兴趣 主观能动性 学习动机 |
浅谈生本理念下的初中化学实验教学
| 机 构 | ： | 湖北省保康县寺坪中心学校 441600 |
| 简介 | ： | 1注重学生体验变教师演示为学生探究 以往化学演示实验的教学过于重视知识的传授，忽视对学生能力的培养；在教与学的关系上，过分强调教师的主导地位，忽视学生学习的主体性。生本理念下的实验教学要求鼓励学生自己动手实验，教师的任务是引导、协助和点拨 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 生本理念 学生探究 教师演示 初中 化学演示实验 动手实验 能力的培养 |
《传感器及其工作原理》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏省南京市第一中学 210000 |
| 简介 | ： | 1设计思想 随着科学技术的发展，传感器的应用越来越普及，在我们的身边大量地使用着各种各样的传感器，但是很多学生会觉得传感器很神秘，是遥不可及的高科技产品。笔者希望能将学生实验和教师演示实验结合起来，通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 传感器 教学设计 工作原理 演示实验 高科技产品 设计思想 科学技术 学生实验 |
