《博物》
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搜索结果4172条
利用“异常”实验 创设问题情景
| 机 构 | ： | 海南省海口实验中学 570203 |
| 简介 | ： | 现行中学化学教材中的实验，经常会遇到形形色色的异常现象，常见的实验异常现象大致分为五类。①复杂的反应机理：如用高锰酸钾制氧气时，发现几乎每次实验的产率都大于100％；铝片与1：1的盐酸反应时，会产生黑色沉淀……②药剂的质量、用量和纯度，溶液 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 异常现象 问题情景 实验现象 氯化铜溶液 反应机理 高锰酸钾 稀硝酸 中学 化学 |
实验探索模式在苯酚教学中的应用
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市外国语学校 430051 江汉大学化学与环境工程学院 430051 |
| 简介 | ： | 所谓实验探究,就是在教学中利用实验方法让学生在脑海里产生引起思考的问题,并有较强的求知欲去研究、探究解决这个问题的途径和方法.所以实验探究式教学的主要特点就是对问题进行实验探索、研究和解决. |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： |
酚酞的醌式二钠盐褪色的原因
| 机 构 | ： | 湖北省远安县一中444200 |
| 简介 | ： | 向Na2O2与H2O反应后的试管里滴加酚酞溶液,加入酚酞后溶液呈红色,振荡红色溶液或放置一会儿,溶液的红颜色便褪去而消失了.那么,究竟什么物质,使红颜色消失了呢? |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 中学 教学方法 化学 实验设计 探究学习 酚酞 |
信息技术在农村中学数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 湖北省远安县茅坪场中学 444200 |
| 简介 | ： | 目前，农村中小学的多媒体教学还处于刚刚起步阶段，虽取得了一些成绩，但存在着资金、技术、师资、观念等诸多问题。大部分农村数学教师只能操作一些简单的下载、修改、演示技术，无法根据现实情景、制作符合学生实际和教材要求的高质量课件。因此，需从以下几 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 农村中小学 信息技术 中学数学教学 应用 多媒体教学 起步阶段 数学教师 学生实际 |
Fe与H2SO4反应一定生成H2吗
| 机 构 | ： | 西华师范大学化学研究所 637002 |
| 简介 | ： | 硫酸的浓度不同表现出来的性质也不同。比如：“Fe与H2SO4反应”中，硫酸的浓度不同与Fe反应程度不同，反应产物也不相同。因此，需要对H2SO4的浓度进行定量研究，找到生成不同产物的最佳浓度范围。 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | H2SO4 反应程度 反应产物 浓度 硫酸 FE H2 定量研究 中学 化学 |
让多媒体走进每一个学科
| 机 构 | ： | 武汉大学新闻与传播学院 430070 |
| 简介 | ： | 在信息技术占主导地位的21世纪，我们仍有相当一部分学校基本保持着传统的授课方式，教师的授课大多是通过粉笔、黑板和简单的挂图进行的。而现如今靠传统的教学手段来传授知识，已满足不了学生智力发展的需要，也满足不了学生创新能力的需求。我们必须顺应时 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学手段 学科 学生创新能力 授课方式 信息技术 传授知识 智力发展 传统 |
对721型分光光度计的改进
| 机 构 | ： | 福建省厦门市集美轻工业学校 361000 |
| 简介 | ： | 1对721型分光光度计的改进 1．1色谱的调节 改进后由主机通过单片机向发光二极管发送三基色整定信号，实现色谱的精确调整。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 分光光度计 发光二极管 三基色 单片机 色谱 |
对科学课程标准中自主探究的思考
| 机 构 | ： | 湖北省远安县鸣凤镇中心小学444200 |
| 简介 | ： | 科学课程把探究做为一种科学学习的目标,更是科学学习的一种方式,教师在科学活动中,应该向学生提供充分学习科学的机会,使他们像科学家一样在科学探究的过程中,感受科学、体会科学、领悟科学,研究科学,提升学习科学的乐趣,增长科学探索的能力,获取科学 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 科学课 课程标准 自主探究 小学 学习方式 合作学习 |
研究性学习中家庭小实验功能初探
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁市青龙山高中 437000 华中师范大学化学学院 430079 |
| 简介 | ： | 研究性学习是一种促进学生学习的有效方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力,强调学生在更为广阔的学习背景下主动地探索.开展家庭小实验,对于把学生从繁重而乏味的课业负担中解放出来,促进学生生动活泼地学习具有积极的意义. |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： |
化学简答题的类型研究
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁高中437100 |
| 简介 | ： | 1 解释说明类 此类题一般要求学生用已有的化学知识解释说明化学现象、实验事实、实验操作理由以及生产和生活中的实际问题等. |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 中学 化学 简答题 解题思路 学习辅导 解释说明类 现象描述类 |
