收录汇总
2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
2000年 | 4 5 6 |
1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
有关球棍四面体应用的3个案例
机 构 | : | 湖北省保康县一中 441600 |
简介 | : | 1案例一甲烷结构的探究 1.1创设情景 甲烷是一种化石燃料,甲烷的分子式、电子式和结构简式分别是什么?评价后提出问题:甲烷中的原子如何连接?它究竟有着怎样的结构? |
期数 | : | 2013-4 |
关键词 | : | 案例 四面体 应用 结构简式 创设情景 化石燃料 提出问题 甲烷 |
优化实验教学过程 发展学生实验能力
机 构 | : | 湖北省宜昌市中化十六公司子弟学校 |
简介 | : | 在实施素质教育,培养跨世纪复合型人才的今天,化学实验仍然是化学教学中的薄弱环节,学生动手实验能力较差,这无不与我们的教育观念、教材、教法以及对实验能力认识上的偏差有关。本文拟对如何全面地认识实验能力,如何培养实验能力问题等谈一些认识:1改进 |
期数 | : | 1998-4 |
关键词 | : | 学生实验 教学过程 优化实验 实验教学 实验能力 实验技能 化学实验 实验思维能力 实验习题 科学态度 |
营造化学快乐课堂促进学生主动学习
机 构 | : | 湖北省襄樊市第七中学 441000 |
简介 | : | "快乐教学"是以兴趣爱好为核心,以学生主动学习,愉悦完成学习任务为目的,吸取了多种教学方法的精华.在尝试着把快乐教学法应用于化学教学中去,营造真正属于学生自己的快乐课堂,促进学生愉悦主动的学习,谈谈自己的一点体会. |
期数 | : | 2002-4 |
关键词 | : |
多媒体教学网络系统在教学中的应用
机 构 | : | 湖北省当阳市教育技术装备站 444100 |
简介 | : | 多媒体教学网络系统建成后,为深化教学改革、实现教学现代化提供了条件。怎样才能使该系统真正用于教学,在提高教学质量和效益中发挥作用?这是需要我们认真研究和解决的重要问题。 |
期数 | : | 2006-4 |
关键词 | : | 多媒体教学网络系统 教学质量 教学现代化 教学改革 教学设计 教学内容 教学方法 |
加强实验教学培养学生能力
机 构 | : | 湖北省丹江口市汉江中学 442700 |
简介 | : | 有计划地安排实验,不仅可以培养学生学习物理的兴趣,而且可以全面培养学生各种能力. |
期数 | : | 2002-4 |
关键词 | : |
研究性学习教学模式探索
机 构 | : | 湖北省远安县实验中学444200 |
简介 | : | 随着研究性学习的全面推行,揭示其内在的学习模型,从而进一步掌握其实施的规律,是摆在我们面前的一项重要任务.本文仅就此作些探索. |
期数 | : | 2003-4 |
关键词 | : | 研究性学习 教学模式 接受性学习 学习方式 现代教育技术 |
浅议滑动变阻器的作用及解题对策
机 构 | : | 湖北省鄂州市石山中学 436003 |
简介 | : | 电学在中考中是一个占大比分的内容,而不论是有关电学的计算还是电路的设计都离不开滑动变阻器这一电学元件.这里略谈几例关于滑动变阻器在电路中的作用及有关解题对策. |
期数 | : | 2002-4 |
关键词 | : |
信息技术在化学教学中的应用
机 构 | : | 湖北省一冶四中 430080 |
简介 | : | 当今社会以计算机为核心的信息技术对人类社会的各个方面产生着巨大的影响,推动着整个人类社会进入一个信息化时代。 同样,以多媒体技术为代表的现代教育技术的发展,使人们对传统教育模式有了一些新的认识。进入二十一世纪,为适应现代科学技术信息化和综 |
期数 | : | 2006-4 |
关键词 | : | 信息技术 化学教学 现代教育技术 教学模式 教学内容 教学方法 中学 |
“对比实验”在化学教学中的应用
机 构 | : | 安徽省怀宁县教育局教研室246121 |
简介 | : | 对比演示实验是教师为达到一定的教学目的而自行设计、创新与课本演示实验在某些方面不尽相同的演示实验.它辅助、补充课本演示实验,在化学教学中具有独特的功能. |
期数 | : | 2003-4 |
关键词 | : | 对比演示实验 化学教学 教学情境 新课导入 复习效率 中学 |
创新实验 实验创新
机 构 | : | 湖北省襄樊市四十一中学 441022 |
简介 | : | 1 以史实与展望激励创新 化学的历史,实际上是一部化学方法和化学智慧的历史,是一部发现、发明不断创新的历史.空气成分的发现史就是进行创新教育的好例证.舍勒、普利斯特里先后虽独立制取了氧气,但由于被旧的"燃素说"束缚,没有揭示空气的成分和燃烧 |
期数 | : | 2005-4 |
关键词 | : | 创新实验 实验创新 化学方法 创新教育 历史 成分 空气 化学家 发现 |
《小学科学课程标准》解读