《博物》
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搜索结果4172条
适应课程改革需要 做好科学计算器的推广应用
| 机 构 | ： | 湖北省教育技术开发中心 430079 信利电子有限公司 430022 |
| 简介 | ： | 1 科学计算器进入课堂,是实施素质教育的重要内容 国家教育部2000年颁发的<九年义务教育全日制初中中学数学大纲>(试用修订版)(以下简称<大纲>)及<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)指出,改变传统的学习方式,减少 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： |
在“科学课”教学中培养学生科学探究能力
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县潘天寿中学 315600 |
| 简介 | ： | 科学探究就是一种在老师的诱导下学生自己发现问题、提出疑问的学习方法,它必然会引起学生渴求知识答案的迫切心情和继续学习的动机,所以我们在探究教学当中也应当提出一些没有标准答案的问题,而有些答案可能需要学生用一生去寻索,以激发他们的探究欲望.下 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 探究教学 学生 培养 科学课 学习方法 继续学习 标准答案 |
引导探求 促进应用
| 机 构 | ： | 湖北省公安县藕池镇教育组!434300 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-5 |
| 关键词 | ： | 自然水域 应用能力 《磁铁游戏》 小灯泡 引导学生 创设教学情境 观察实验 教学内容 分类能力 观察方法 |
谈LKG-C型自动报时器的修理
| 机 构 | ： | 山东省安丘市教委仪器站!262100 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-5 |
| 关键词 | ： | 报时器 继电器 C型 标志方向 打铃 排除故障 弹簧片变形 解决的办法 齿轮 分针 |
新课标下如何形成持续的学习兴趣
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区永定中学 102308 |
| 简介 | ： | 教师在教学过程中要注意激发学生的直接兴趣,培养学生的间接兴趣,让学生自我实现的需要（马斯洛）得到满足,并产生满足后的喜悦,最后这种喜悦又转化为动机继续推动学生不断的学习,最终形成了可持续的化学学习兴趣. |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 新课标 自我实现的需要 直接兴趣 教学过程 间接兴趣 学生 马斯洛 |
教学资源开发与利用的途径初探
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市汉阳区七里小学 430030 |
| 简介 | ： | 为了更好地贯彻和落实新课程标准，开发与利用小学科学教学资源的重要性便愈显突出，在实施过程中，如果教师们对学校、家乡的资源利用得当，会易于培养学生爱科学、爱学校、爱家乡和爱祖国的情感，进而形成亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的价值观。笔者根据近几 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 教学资源开发 资源利用 小学科学 新课程标准 实施过程 教学实践 价值观 学校 |
对科学教材选用中和反应指示剂的质疑
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市黄泽镇中学 313000 |
| 简介 | ： | 在酸和碱反应的实验中，浙教版《科学》九上教材中是分两次来学习完成的。第一次在书本第8页，学习稀盐酸性质的过程中，以活动形式编排：在氢氧化钠溶液中滴入2滴紫色石蕊试液，溶液呈----色；再逐滴滴入盐酸，溶液颜色有什么变化？要求学生用紫色石蕊试 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 中和反应 教材选用 《科学》 指示剂 氢氧化钠溶液 石蕊试液 稀盐酸 溶液颜色 |
浅谈中学化学实验报告的书写
| 机 构 | ： | 西安市第六中学 710002 陕西师范大学 710062 |
| 简介 | ： | 在实际的中学实验教学中,教师对于实验目的、原理和操作较为重视,但对学生书写的实验报告往往要求较低,甚至不做要求.在基础教育改革逐步推进的今天,很有必要对化学实验报告书写的目的,内容和格式重新进行探讨,完善实验教学的重要环节. |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 中学 化学 实验报告 书写规范 操作步骤 |
生物探究教学中问题设计的基本原则
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市第六中学230001 |
| 简介 | ： | 如何设计探究问题?探究问题的设计应遵循哪些原则?本文拟从几方面谈谈探究问题设计的一些基本原则. |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 生物 探究教学 问题设计 课程理念 教学原则 中学 |
