《博物》

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搜索结果4172条

在新课程背景下让物理学史走进课堂——“电磁感应现象”教学设计

机 构 甘肃省武威市第二中学 733000
简介 1教学目标1.1知识与技能方面了解法拉第发现电磁感应现象的曲折历程;理解感应电流产生的条件;训练实验技能。1.2过程与方法方面体会科学探索的过程特征;领悟科学思维方法和科学实验方法。
期数 2013-6
关键词 电磁感应现象 新课程背景 教学设计 物理学史 进课堂 科学实验方法 科学思维方法 实验技能
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用单摆测定重力加速度实验中的周期问题

机 构 甘肃省永昌县第一高级中学 737200
简介 笔者根据《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理(第二册)》(第二版)《用单摆测定重力加速度实验》内容。在实验室指导学生完成实验时发现本实验的关键主要有以下几点:1.摆角θ应小于10°;2.必须在竖直平面内摆动,不能形成锥形运动;3.测
期数 2010-5
关键词 加速度实验 周期 重力 测定 单摆 中学教科书 竖直平面 平衡位置
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2017湖北教育装备展示会暨第五届湖北省中小学实验教学说课活动即将召开

机 构
简介 由中国教育装备行业协会、湖北省教育厅学前教育与高中教育处、湖北省教育技术装备处、湖北省对外科技交流中心指导,湖北省教育装备行业协会主办,湖北中科对外科技合作有限公司承办的湖北省教育装备展示会,将于2017年10月30日至11月1日在武汉国际
期数 2017-5
关键词 湖北省教育厅 教育装备 中小学实验教学 展示会 说课活动 武汉国际会展中心 教育技术装备 对外科技交流
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线圈扭转演示器

机 构 湖北省应城市实验初级中学 432400
简介 1研制背景人教版9年级物理中的演示实验"通电线圈在磁场中受力扭转",由于没有配套的实验器材致使该实验无法进行.类似教具有电动机原理说明器,其结构复杂,转子不能取出,用5节干电池都不能使线圈转动,必须使用大电流的学生电源才能驱动,使用起来不方
期数 2019-5
关键词 线圈 扭转 演示器 封闭式结构 演示实验 研制背景 实验器材 电流方向
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听障儿童卡通识词扑克的制作与应用

机 构 湖北省荆门市特殊教育学校 448124
简介 《听障儿童卡通识词扑克》是一种针对听障儿童提高视觉鉴别能力,增强他们的看图识词、拼音水平而开发出的一种专项学习工具。通过在玩中学,把看图学词与娱乐陶情有机结合起来。1听障卡通识词扑克的主要功能(1)把听障低年级教材中100多条词语用图片形式
期数 2012-5
关键词 听障儿童 识词 扑克 卡通 应用 制作 图片形式 视觉优势
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电子白板技术与教学整合的思考

机 构 甘肃省张掖市甘州区青年东街小学 734000
简介 现代教育技术集文字、图形、音频、视频于一体,具有直观性、多变性、知识性、趣味性等特点。教师可以把一些需要学习的单词、句型、对话用生动形象、寓教于乐的教学情景表现出来,或者创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活中的情景搬人课堂,让学生更快
期数 2017-5
关键词 现代教育技术 教学整合 电子白板 优化课堂教学 英语学习 生动形象 教学情景 寓教于乐
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探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应

机 构 山东省济南市莱芜实验中学 271100
简介 1提出问题二氧化碳和氢氧化钠反应观察不到明显的实验现象.对于没有明显实验现象的化学反应,该怎样证明反应的发生.直接观察看不到实验现象,不妨采取间接观察的方法.气体参与的化学反应往往会引起压强的变化,以此为切入点,也许能找到"可视化"的实验现
期数 2019-5
关键词 氢氧化钠溶液 化学反应 二氧化碳 实验现象 提出问题 可视化
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PhET互动式仿真模拟实验软件在小学科学教学中的应用初探

机 构 山西省太原市小店区东峰学校
简介 <正>1应用背景随着信息技术的到来,现代教育技术已经深入小学科学课堂,并为教育的发展带来了深刻的变革。《科学课程标准》指出:"现代教育技术的运用不是为用而用,首先必须是为教学内容服务的,是教学过程与方式的有机成分。"科学课是一门"以探究为核
期数 2015-5
关键词 实验软件 小学科学 仿真模拟 PhET 现代教育技术 科学启蒙 信息技术 仿真技术 探究过程 直流电
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二氧化硫性质的实验设计

机 构 江苏省丰县中学221700
简介 1问题的提出二氧化硫是中学阶段研究的重要氧化物之一,相关探究实验内容较多。因二氧化硫有一定的毒性,保存与使用不方便,给教师的实验教学带来一定的困难。如何能够在二氧化硫使用量较少且安全的条件下高效的完成实验教学呢?笔者在教学中设计出以下实验方
期数 2012-5
关键词 二氧化硫 实验设计 性质 实验教学 中学阶段 实验内容 实验方案 教学效果
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多媒体技术在课堂教学中的运用

机 构 湖北省谷城县实验小学 441700
简介 随着科学技术的不断发展,多媒体技术以其融声、音、形、像于一体的优势,使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化的特点越来越多的被引入课堂教学中。工欲善其事,必先利其器。在素质教育推行的今天,如何使用多媒体技术取得最佳的教学效果,
期数 2017-5
关键词 多媒体技术 课堂教学 科学技术 素质教育 教学效果 教学实践 形象化 趣味化
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《小学科学课程标准》解读