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搜索结果4172条
语文课堂教学应重视运用电教手段
机 构 | : | 湖北省郧县教育技术装备站 442500 |
简介 | : | 遵循语文学科的自身规律,适时合理地运用电教媒体,不但可以优化课堂教学,改善教学结构,提高教学效益,也有利于素质教育的落实。 |
期数 | : | 2008-5 |
关键词 | : | 语文课堂教学 电教手段 优化课堂教学 语文学科 电教媒体 教学结构 教学效益 素质教育 |
高中生物实验分析的一般方法
机 构 | : | 湖北省秭归县第一中学 443600 |
简介 | : | 笔者在教学实践中,从培养学生对所取材料,所用药品和试剂,以及实验步骤及操作方面进行分析,并在实验教学中加强具体指导和培养。取得了较好效果,学生们的实验分析能力有较大提高。 |
期数 | : | 2007-5 |
关键词 | : | 实验分析 高中生物 教学实践 实验步骤 实验教学 分析能力 学生 培养 |
信息技术对物理教学的辅助功能
机 构 | : | 湖北省郧县高庙中学 442500 |
简介 | : | 教育部在《关于在中小学普及信息技术教育》的通知中指出:“信息技术与其他学科教学的整合,要求广大教师在其他学科中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合,努力培养学生的创新能力和实践 |
期数 | : | 2007-5 |
关键词 | : | 信息技术教育 物理教学 辅助功能 信息技术手段 学科教学 其他学科 教育融合 实践能力 |
远程教育环境下学生学习方式的转变
机 构 | : | 湖北省汉川市刘隔中学 432300 |
简介 | : | 如何使学生在远程教育环境下转变学习方式,适应教育形势发展和新课改的需要,并从中获取更多的信息和资源,进而促进学生全面、健康的成长,在更大程度上,促进学校教育教学质量的提升,为此,我认为在远程教育环境下学生的学习方式的转变应从以下几个方面入手: |
期数 | : | 2008-5 |
关键词 | : | 学生学习方式 教育环境 远程 教育教学质量 形势发展 适应教育 新课改 学校 |
黄冈市实施农村中小学远程教育成效显著
机 构 | : | 湖北省黄冈市教育局 436100 |
简介 | : | 2005年以来,黄冈市先后实施了两期农村中小学现代远程教育项目工程,共投入资金7500多万元,建成教学光盘播放点917个,教学卫星收视点2257个,计算机和多媒体教室297个。为了确保其效益的发挥,黄冈市教育局、市发改委、市财政局和市政府教 |
期数 | : | 2008-5 |
关键词 | : | 现代远程教育工程 农村中小学 黄冈市 教育成效 教学光盘播放点 检查评估 多媒体教室 项目工程 |
借助电教媒体做自然实验
机 构 | : | 湖北省荆门市沙洋县实验小学 448200 湖北省荆门市沙洋县实验小学 448200 |
简介 | : | 近年来,我为了解决自然教学中的难题,借助电教媒体在自然实验教学中进行了尝试,其效果比较显著. 1 借助摄像机做自然实验 1.1 户外观察,操作实验 |
期数 | : | 2002-5 |
关键词 | : |
教学仪器设备均衡发展之我见
机 构 | : | 武钢中小学教育处教培中心装备站 430080 |
简介 | : | 当前,教育创新是教育改革的主旋律,新课程改革则是教育创新的载体和核心内容,而教学仪器设备的均衡、优质发展是新课程改革重要的物质条件. |
期数 | : | 2006-5 |
关键词 | : | 教学仪器设备 均衡发展 新课程改革 教育创新 教育改革 物质条件 主旋律 |
探究技能在实验教学中的培养策略
机 构 | : | 湖北省南漳县长坪镇中学 441500 |
简介 | : | 长期以来,实验教学常常是教师把实验目的、内容、步骤详细周密设计好,学生只是机械地做实验,因而学生的实验技能显得苍白狭窄,缺乏探索性和创新性。《物理新课程标准》强调“要让学生经历科学家科学探究的一般过程。”教师应如何加强实验探究教学,将科学领 |
期数 | : | 2007-5 |
关键词 | : | 实验教学 实验技能 培养策略 实验探究教学 新课程标准 新课程教学 实验目的 一般过程 |
高投入与低效益产生的背景及解决措施
机 构 | : | 甘肃省临洮二中 730500 |
简介 | : | 1 西部贫困地区校园网建设与应用的尴尬现状 随着教育信息化建设速度的加快,西部贫困地区中小学校挤出宝贵的教育资金,投入几十万上百万元争相建设校园网,使学校校园网的硬件设施相继得以快速发展,而且这也成了西部贫困地区教育信息化发展中的一道亮丽 |
期数 | : | 2006-5 |
关键词 | : | 西部贫困地区 校园网建设 教育信息化建设 效益 贫困地区教育 中小学校 信息化发展 教育资金 |
“基于活动原理的教学策略”在科学课教学中的应用
机 构 | : | 教育部华中师范大学基础教育课程研究中心 430079 |
简介 | : | “基于活动原理的教学策略”就是在教师的指导下,发挥学生自主学习的积极性,使学生通过观察、实验、探究等课内外活动,提高学习效果的策略。顺应新课程理念的要求,初中科学课堂不再是传统的讲授式教学,而是突出探究过程的活动式教学,“活动”在初中科学课 |
期数 | : | 2007-5 |
关键词 | : | 科学课教学 教学策略 原理 “流体压强与流速的关系” 应用 学生自主学习 科学课程教学 新课程理念 |
《小学科学课程标准》解读