《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
对乙醇和钠反应的实验改进
| 机 构 | ： | 西华师范大学化学化工学院 637002 |
| 简介 | ： | 1改进原因 高中人教版必修2中涉及到的乙醇和钠反应的实验,存在以下几方面的问题：1产生的氢气不纯,混合有挥发的乙醇;2氢气的量少,因为反应本身较慢且所取钠的量又少,同时反应产生的乙醇钠会附在金属钠表面阻碍反应的进行,以上两点导致较难观察到 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 金属钠 反应 乙醇 实验 氢气 人教版 高中 混合 |
教学中发现、创新和探究
| 机 构 | ： | 江苏省无锡立信职教中心 214121 |
| 简介 | ： | 探究性课堂教学是教师不断进行创新和超越的过程,通过教师富有创造性地对课堂教学内容进行积极探索和深刻反省,定能挖掘出独特的教学风格---创新教学,这对于培养学生的创造性思维能起到积极作用.实现课堂教学从被动接受向自主发现和探究的学习方式的转变 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 探究性教学 学习方式 创造精神 教学内容 建构主义 教学方法 问题情境 《EXCEL中函数的综合应用》 中等职业教育 |
自制纵波演示仪的方法及其作用探讨
| 机 构 | ： | 湖北省仙桃市第八中学 433000 |
| 简介 | ： | 纵波是和横波不同的一种机械波，在波动中，质点的振动方向和波的传播方向平行。同横波一样，介质中质点只是在平衡位置附近作周期性的振动，不会随着波的传播而前进。纵波的形成不需要介质具有切向弹性力。只需要体变弹性力即可，因此，纵波可以在固体中、液体 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 纵波演示仪 传播方向 振动方向 平衡位置 传播过程 机械波 介质 横波 |
信息技术在环保教育中的作用
| 机 构 | ： | 江苏省阜宁县东沟中学 |
| 简介 | ： | <正>时下,环保教育已经成为学校教育的根本任务之一,学校主要通过学科课程、主题教育活动、课外实践活动等形式对学生开展环保教育。在这些教育形式中,学科课堂教学依然是环保教育的主要形式。伴随着科学技术的不断进步,课堂教学的形式也越发丰富起来,其 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 环保教育 信息技术 课堂教学 教学辅助手段 教学工作 环保知识 学习活动 网络协作学习 学校教育 课 |
重视物理实验教学 提高学生实验素质
| 机 构 | ： | 四川省宜宾市第三中学644000 |
| 简介 | ： | 学生通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力. |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 物理 实验教学 课程理念 培养目标 中学 科学态度 |
多用电表（万用表）中的教学盲点
| 机 构 | ： | 陕西省神木中学 719300 |
| 简介 | ： | 众所周知，在多用电表使用的教学过程中，因测量待测电阻、探测黑盒问题和电路故障分析的需要，所以常常以电阻挡（欧姆挡）为例，讲多用电表的使用方法，并给出了多用电表的电阻档就是欧姆表最简单的电路图，如下所示： |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 多用电表 教学过程 万用表 盲点 故障分析 电路图 电阻 欧姆表 |
合作探究教学实践及评析
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市梨洲中学315400 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革倡导全人教育,强调促使学生形成积极主动的学习态度,使获得基础知识、基本技能的过程同时成为学会学习、形成正确价值观的过程.下面我以"酶的性质"教学案例为例,从教育学、心理学等角度对自己的教学思想、行为进行剖析,对学生的学习效果 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 合作探究教学 课程理念 培养目标 中学 生物 实验设计 |
MgCl2＋2NH3·H2O=Mg（OH）2↓＋NH4Cl反应进行方向的探究
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌外国语学校 443000 四川省成都树德中学 610031 |
| 简介 | ： | 1问题的提出： 在中学化学教学中，对反应 MgCl2＋2NH3·H2O=Mg（OH）2↓＋NH4Cl进行方向常有争论。有人认为反应应正向进行，理由是有难溶于水的物质Mg（OH）2生成，使溶夜中离子浓度减少，符合复分解反应的条件； |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 复分解反应 中学化学教学 离子浓度 物质 |
现代教育技术对农村小学数学课堂教学实践的影响
| 机 构 | ： | 湖北省宜城市鄢城办事处中心学校 湖北省宜城市教育技术装备站 |
| 简介 | ： | <正>1现代教育技术对农村小学数学课堂教学的积极影响1.1现代教育技术的应用能激发学生的学习兴趣小学数学课教学的成功与否,很大程度上取决于学生的学习兴趣。因此,在创设教学情境时,充分挖掘教材中的有趣因素及艺术魅力,试着运用现代教育技术,充分 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术 课堂教学 学习情感 学习过程 教学情境 多媒体课件 思维过程 个别化学习 教学手段 重 |
结合实践活动 提高学生的学习能力
| 机 构 | ： | 武昌水果湖第二小学430071 |
| 简介 | ： | 学生主动参与意识和能力的形成与提高受到他们自身兴趣爱好、知识水平、接受能力、思维方式、意志性格的影响,也受到教师教学观念、教学方法、教学设计的制约.因此,在教学过程中,要重视学生主动参与意识和能力的培养,精心设计每一个教学环节,努力创设最佳 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 课程理念 小学 结合实践活动 科学 教学方法 |
