《博物》
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搜索结果4172条
如何提高科学探究的有效性
| 机 构 | ： | 湖北省建始县实验小学 445300 |
| 简介 | ： | 笔者有幸参加了省、州、县各级举办的小学科学优质课竞赛活动。聆听了许多精彩的科学课堂教学，对我感触最深的是：我们的科学教师正在新课标的指导下自觉转变教学观念，更新教学方法，使探究成为科学学习的主要方式。不过，有些课也存在不如人意之处，暴露出很 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 科学探究 有效性 课堂教学 竞赛活动 小学科学 教学观念 科学教师 教学方法 |
重视初中物理课的小实验
| 机 构 | ： | 湖北省利川市电教装备站 445400 |
| 简介 | ： | 小实验就是指课堂演示实验与课后实验制作.在课堂教学中,以演示实验贯穿于其中,课外以小制作辅之,对培养学生的观察、动手、创造性、发散思维等能力以及建立物理模型和严谨治学等方面有重要作用.为搞好实验教学,提高学生素质,可着手以下几方面工作: |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： |
对初中化学实验教学的探究
| 机 构 | ： | 湖北省黄石市第十四中学 435000 |
| 简介 | ： | 通过实验教学,培养学生的观察能力、思维能力、分析综合能力、实践操作能力,帮助学生形成化学概念、巩固化学理论知识,发展学生智力,是我们化学教师的一个重要任务. |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： |
空气中氧气含量测定实验的优化改进
| 机 构 | ： | 湖北省通山县实验中学 437600 湖北省通山县职业教育中心 437600 |
| 简介 | ： | 空气里氧气含量的测定是人教版化学课程教材中一个非常经典的探究实验,教材虽然经过了多次的修订和改版,但始终都是使用红磷作为测定空气里氧气含量的实验药品。笔者在实验时发现,红磷在储存过程中容易潮解,从试剂瓶里取出的红磷往往都是潮湿的,若要把红磷 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 测定实验 氧气含量 空气 优化 课程教材 探究实验 实验药品 红磷 |
对蜡烛及其燃烧探究实验的趣味化设计
| 机 构 | ： | 安徽省黄山市祁门县凫峰中学 245605 |
| 简介 | ： | ＂对蜡烛及其燃烧探究＂实验是初中化学中的第一个探究性实验,是学生加深对化学学科实验属性的认识和体验的一个经典实验。该探究性实验立足于学生所熟知的生活中常见的化学物质和化学现象,通过实验让学生观察蜡烛燃烧的现象、过程以及认识生成的产物,开启化 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 蜡烛燃烧 探究实验 趣味化 探究性实验 设计 初中化学 学生观 经典实验 |
运用现代教育技术媒体 提高语文教学效果
| 机 构 | ： | 湖北省十堰市郧阳区城关镇第一完全小学 442599 |
| 简介 | ： | 语文课程标准明确提出：＂要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境。利用广播、电视、网络等技术,扩展语文学习环境。＂的确,语文教学中教育技术媒体的有效运用,为优化语文课堂教学注入了活力。在教学过程中教师善于利用多媒体图文并存、声情 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术媒体 语文教育资源 教学效果 语文课程标准 学习环境 语文课堂教学 现实生活 有效运用 |
对盐类水解反应规律的再思考
| 机 构 | ： | 广西师范大学化学化工学院 541004 |
| 简介 | ： | 水解反应规律：有弱才水解,无弱不水解,弱弱双水解,谁强显谁性,都弱具体定.其中“弱弱双水解”是指弱酸根离子与弱碱根离子的水解相互促进,发生双水解反应,那么弱酸根离子与弱碱根离子相遇是否一定发生双水解反应呢？ |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 盐类水解 反应规律 双水解反应 离子 弱碱 弱酸 |
小学数学教学也必须重视阅读训练
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市王店镇新店小学 444100 |
| 简介 | ： | 阅读是对文本的加工和理解过程。小学数学也涉及文本的问题，如应用题，文字题、图表等，这些数学文本由数字、抽象符号以及语言词汇等构成。目前，我们教师也意识到小学生阅读和数学技能的水平很不对称。有的学生在计算技能方面水平很高，但当他们面对文字题、 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 阅读训练 数学文本 学生阅读 低年级学生 应用题 文字题 理解过程 |
石蜡油分解实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市远安县第一高中 444200 |
| 简介 | ： | 1教材实验的弊端 人教版《化学（必修2）》在第3章第2节《来自石油和煤的两种基本化工原料》的科学探究中,介绍了＂石蜡油分解实验＂。原教材实验装置如图1所示,将浸透了石蜡油的石棉放置于硬质试管的底部,试管中加入碎瓷片,给碎瓷片加热,石蜡油蒸 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 分解实验 石蜡 教材实验 科学探究 化工原料 实验装置 人教版 瓷片 |
“罗森塔尔效应”在化学实验教学中的运用
| 机 构 | ： | 湖北省汉川市二河中学 431605 |
| 简介 | ： | 1 问题的提出 案例：人教版高三化学P81-实验四硫酸亚铁的制备,部分学生在制备过程中,难以达到理想的效果,一则废铁屑表面铁锈未除尽,二则利用重结晶法精制硫酸亚铁时,未趁热过滤,导致部分硫酸亚铁的损失.为什么出现这样的实验结果？对学生而言 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | “罗森塔尔效应” 化学实验教学 高三化学 铁屑 硫酸 人教版 结晶法 自信心 |
