《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
一道(高考)实验题的解答
| 机 构 | ： | 湖北省远安县一中 444200 |
| 简介 | ： | 如图1所示是一套实验室制气装置,用于发生、干燥和收集气体.下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是(填写正确选项标号). |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： |
对化学实验操作考试的思考
| 机 构 | ： | 湖北省仙桃中学 433000 |
| 简介 | ： | 1 存在的问题 由于实验操作考试毕竟还在试行阶段,加之各校的经济条件不同,相当一部分学生的动手能力还很欠缺.例如:笔者在巡视中发现:学生在操作过程中主要存在如下问题:①在氧气的制取实验中,试管口朝上或平放;斜角导管或左或右或朝上.②在使用托 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： |
欧姆表的“换挡”“调零”原理及电路分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京市第十二中学 210011 |
| 简介 | ： | 多用电表是电工学的必备工具，也是高考《考试说明》要求学生会使用的基本仪器，其原理是恒定电流这一章知识的综合应用。多用电表的重中之重又是其中的欧姆表。有关欧姆表的考题切入点多、综合性强，突出考查学生的电路分析能力，是实验考查的难点所在。 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 电路分析 欧姆表 原理 《考试说明》 多用电表 恒定电流 重中之重 分析能力 |
教师正确引导 学生自主探究
| 机 构 | ： | 湖北省郧县城关三小442500 |
| 简介 | ： | 自然课教学以自然事物及自然现象为学习对象,学生在教师的引导下动手操作,动脑思考归纳,用心观察分析再获得知识,培养能力.自然教学时教师如何正确引导,激励学生自主探究成为教学的关键. |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 教师 学生 自主探究 引导 用心 自然教学 培养能力 正确 学时 归纳 |
多媒体教学在小学英语教学中的优势
| 机 构 | ： | 湖北省郧县城关镇第二小学 442500 |
| 简介 | ： | 1 打破时空界限,缩短感知过程 多媒体教学有利于学生进行观察、思考、记忆,促进学生对英语知识的理解和智能的发展.用多媒体手段表现教学内容,不受时间和空间的限制,能把学生要学习的内容和对象,化远为近,化小为大,化静为动,可将整体分解为部分,将 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： |
积极开发山区中学校本课程
| 机 构 | ： | 湖北省五峰县湾潭民族中学443402 |
| 简介 | ： | 校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校办学思想而开发的可供学生选择的课程.尤其是山区,自然资源十分丰富,动植物种类繁多,在校本课程开发 |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 学校 校本课程开发 山区中学 国家课程 办学思想 学科教学 教师 物种 生物 种类 |
发挥远程教育优势 促进老区教育发展
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市教育技术装备站!443000 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2000-6 |
| 关键词 | ： | 远程教育 老区发展 电化教育 传统教育 实施方案 远距离教育 教学质量 教学管理 现代教育技术 教育发展 |
利用多媒体辅助教学 激发学生锐意创新
| 机 构 | ： | 湖北省郧西县上津镇中心小学 442600 |
| 简介 | ： | 1 利用多媒体辅助教学,创设情境,诱发创新意识 1.1 爱护学生的好奇心,激发他们探究的兴趣 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： |
网络资源与生物课堂教学整合的误区与增效策略
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市新洲区一中 430400 海南省海南中学 571100 |
| 简介 | ： | 1 整合的现状分析 科学技术是第一生产力.我校教师充分认识到先进的科技能带来教学方式的根本变革,提高课堂教学的质量和效率.多媒体教学一经出现,我校教职工积极尝试,勇于实践.…… |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： |
