《博物》
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搜索结果4172条
多媒体技术运用于数学几何教学的实践探索
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市坝陵中心学校444100 |
| 简介 | ： | 教学实践证明,多媒体技术运用于几何教学,通过图、文、声、视、动等独特功能将几何教学内容进行处理,让学生在人机交互操作中学习几何知识. |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 中学 数学 几何 多媒体教学 问题情境 |
化学概念新授课型的教学策略
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市玉泉中学444100 |
| 简介 | ： | 初中化学概念新授课是根据初中化学基本概念的教学特点、学生的认知水平和认知规律、针对某一知识片断或章节内容而进行教学的一种新型课型.利用化学实验教学,可培养学生观察、分析、归纳、总结能力、动手操作能力,教材中安排的学生实验与教师演示实验皆在降 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 中学 教学方法 培养目标 实验感知 化学 《质量守恒定律》 |
自然教学中的探究性学习
| 机 构 | ： | 湖北省巴东县水布垭镇中心学校444329 |
| 简介 | ： | 在小学自然教学中如何进行探究性学习?下面结合教学实践谈几点体会. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 自然课 教学 探究性学习 小学 创新精神 教学方式 探究材料 |
天门市 江汉学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 天门市江汉学校是天门市委市政府和市教育局重点扶持建设的一所高起点、高规格、高标准、全封闭的全日制寄宿民办学校。学校坐落在天门东南门户仙桃工业园区中心，南滨汉水，西临天仙一级公路，与仙桃市区仅一桥之隔，天仙汉三市的公交车可直达学校，交通十分便 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 民办学校 天门市 工业园区 一级公路 建筑面积 教育局 学生 市政府 |
滑动变阻器功率变化的特征
| 机 构 | ： | 湖北省国营大同湖农场大同初中 |
| 简介 | ： | 如图所示，滑片Ｐ从滑动变阻器左端向右端滑动的过程中，滑动变阻器上消耗的功率有何变化特征？这是近年来中考中出现频率较高，也是学生最感头疼的问题，笔者认为，它的变化规律有如下特征：根据Ｐ＝Ｉ２Ｒ可知：Ｐ′＝Ｉ２Ｒ′（Ｒ′为滑动变阻器的有效阻值） |
| 期数 | ： | 1999-3 |
| 关键词 | ： | 滑动变阻器 功率变化 大同湖农场 变化特征 变化规律 出现频率 额定电流 极大值 湖北省 滑片 |
对“电功”演示实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省通城县五里中学 |
| 简介 | ： | 初中物理第二册第九章“电功”一节中，利用Ｐ１０７图９１的装置，讲授“电功”，并研究“电功多少影响的因素”，我在教学实践中感到按课本这样演示，讲授“电功”时，学生观察的注意力不集中，觉得要观察的东西太多，不知重点观察什么好；研究“电功多少影 |
| 期数 | ： | 1999-3 |
| 关键词 | ： | 演示实验 电功 实验数据 影响的因素 钩码 电动机 参与实验 上升高度 观察思考 闭合开关 |
蕲春县大力改善装备条件
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 蕲春县教育局针对农村中小学教育技术装备条件较差的现状，县教育局与县财政局联合印发了蕲财发[2007]22号文件，明确规定从中小学公用经费中拿出10％作为“专用材料费”，用于改善全县中小学教育技术装备条件。到4月底，县教育局装备科已为各中小学 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 教育技术装备 蕲春县 农村中小学 教学仪器设备 教育局 公用经费 材料费 财政局 |
巧用灯泡的铭牌化解题目疑难
| 机 构 | ： | 湖北省阳新县龙港完中 435209 |
| 简介 | ： | 灯泡的铭牌一般由两个值组成,第一个值是额定电压（Ve）,第二个值是额定功率（Pe）,由这两个值可算出额定电流和正常工作电阻,还可用铭牌列方程,可化解题目中的难点,用下面例题说明： |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 铭牌 解题指导 灯泡 额定电压 额定功率 额定电流 列方程 中学 物理 电学 |
“保险丝的作用”实验电路的改进
| 机 构 | ： | 广州市第七中学 510080 |
| 简介 | ： | 人教版课本中提供了两个简单的电路图来演示在电路发生短路或总功率过大的情况下,出现电路电流过大从而使保险丝熔断的情况。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 实验电路 保险丝 总功率 电路图 人教版 “保险丝的作用” 中学 物理 |
运用实验教学 增强学生探究主体作用
| 机 构 | ： | 湖北省郧西县上津镇中心小学442616 |
| 简介 | ： | 1 从观察能力着手提高学生兴趣 观察能力是自然教学的基础,是学生直接参与对现实事物的有意感知,提高学生的这种目的性和科学性.例如:我在教学自然课<溶解>一课时,先让学生把白糖放入有开水的杯子里,接着让学生观察杯子里还有没有白糖,学生立即行动 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 实验教学 学生主体性 探究主体 小学 自然课 观察能力 学习兴趣 |
