《博物》
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搜索结果4172条
实验教学中的探究与启疑
| 机 构 | ： | 湖北省公安县梅园中学 434300 |
| 简介 | ： | 1树立科学的实验教学观念 化学新课程标准侧重了学生用化学的视角去认识生活中的相关问题及影响．引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力，形成良好的 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 实验教学观念 解决问题的能力 学生主动参与 合作探究 新课程标准 处理信息 价值观 化学 |
一个值得商榷的教法与考法
| 机 构 | ： | 江苏省姜堰市励才实验学校 225500 |
| 简介 | ： | 1导学案下面是某教师教学探究电流与电阻关系的导学案。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 考法 教法 教学探究 学案 电阻 教师 |
探究凸透镜成像规律实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省天门市实验高中 431729 |
| 简介 | ： | 1实验器材凸透镜（焦距为5cm），“4”字的LED灯，光屏，带刻尺的光具座（“O”点在中间的对称性刻尺）等。2实验装置如图1所示为凸透镜成像实验的装置示意图。“4”字形的LED灯由7个LED并联组成图形，电源采用4个串联的电压为1．2V钮扣 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 凸透镜成像规律 实验器材 凸透镜成像实验 实验装置 LED 对称性 示意图 组成 |
空气压缩引火实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省荆门市第一中学 |
| 简介 | ： | 初中物理第二册第二章第四节实验１“如图２－９，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，把活塞迅速压下去，观察有什么结果”。正常的结果是棉花燃烧起来。但在实际课堂实验中往往事与愿违，棉花不容易燃烧。我在长期的教学实践中对此实验进行了两点改进。 |
| 期数 | ： | 1998-5 |
| 关键词 | ： | 空气压缩 硝化棉 实验教学 棉花 火柴头 简易制作方法 演示实验 活塞 教学实践 学习兴趣 |
氢气还原氧化铜实验的改进
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁市嘉鱼潘湾中学 437000 湖北省咸宁市青龙山高中 437000 |
| 简介 | ： | 1 实验的设想 先将硝酸铜溶液蒸干,再加热硝酸铜,使其受热分解,生成的氮的氧化物用氢氧化钠溶液吸收,生成的氧化铜可以还原为铜盐,生成的铜又可以与稀硝酸反应生成铜,并实现了铜的循环实验. |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： |
泥塑动物形体的方法
| 机 构 | ： | 湖北省蕲春县株林镇天兴中心小学 |
| 简介 | ： | 运用直观教学在各科教学中效果显著，同时具有形象性、趣味性，教者轻松，学者愉快。泥塑动物模型，不但有益于教学，还可以用来美化校园，建筑风景点，使校园生机勃勃。泥塑如鹿、马等动物，有如下操作程序：１绘图绘制鹿、马形体图，或选图放大到适宜的大小， |
| 期数 | ： | 1998-5 |
| 关键词 | ： | 动物形 泥塑 矫正面 白水泥 白乳胶 动物模型 有色油漆 直观教学 熟石膏粉 灰膏 |
几个小实验的成功做法
| 机 构 | ： | 湖北省咸丰县第一中学 445600 |
| 简介 | ： | 高一化学新教材P67,按教材所述步骤操作,由于灼热铜丝在转移过程中温度很快降低,伸入到盛氯气的集气瓶中不易点燃,实验失败.若改用一根直径约为2mm的铜丝,将其一端绕成螺旋状,灼热后在转移过程中温度降低较慢,伸入盛氯气的集气瓶容易点燃,现象明 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： |
如何快速判断量取液体时的误差
| 机 构 | ： | 湖北省巴东县第一中学 444300 |
| 简介 | ： | 高中化学实验中常用量筒、滴定管、移液管、容量瓶等玻璃仪器确定液体的体积,因仪器上的大、小刻度上下分布不同;确定液体体积的方式有别--量取一定体积的液体和量取一定液体的体积两种,判断时似有规律却难以把握,极易混淆,往往给学生的规律越多越糊涂, |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： |
沉淀转化实验的研究
| 机 构 | ： | 福建厦门湖滨中学 361004 福建师范大学化学与材料学院 350007 |
| 简介 | ： | 通过研究发现实验中pH的试剂用新制氢氢化铜比碱式碳酸铜的实验效果好，更有利于实验现象的观察。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 实验现象 碱式碳酸铜 沉淀 试剂 PH |
自制“月相活动图”
| 机 构 | ： | 湖北省英山县草盘小学 |
| 简介 | ： | 九年义务教育教材小学自然第８册第１４课《观察月球》中讲到让学生观察月球的形状。月球的形状就是月亮上明暗两部分不断变化着的情况，这种情况叫月相。如何让学生掌握月相的变化情况呢？光让学生观察月球在天空中的形状是不够的，学生只是建立了初步印象。还 |
| 期数 | ： | 1998-5 |
| 关键词 | ： | 活动图 月相 月球 九年义务教育 制作方法 自制教具 演示方法 制作材料 小学自然 知识的理解 |
