《博物》
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搜索结果4172条
多媒体技术与中学思想品德课堂教学
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市河溶初级中学 444100 |
| 简介 | ： | 多媒体技术在教学领域的推广和应用，为教师课堂教学提供了新的教学手段和方法，拓展了知识领域，开阔了学生视野，转变师生关系和地位，从而极大地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性，增强教与学的有机互动，提高了课堂教学效率。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 多媒体技术 思想品德 中学 教学领域 教学手段 知识领域 师生关系 |
高中物理探究式实验设计的尝试
| 机 构 | ： | 山东省青州第三中学 262500 |
| 简介 | ： | 探究式实验教学的主要目的在于培养学生的创新意识。但目前的很多探究式物理实验，学生只是按照教师设计的实验步骤一步一步地去操作，学生几乎不用思考，也不明白为什么这样做，缺少了关键的实验设计过程，不是真正的实验探究。这样不仅不能培养学生的创新能力 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 探究式实验教学 实验设计 高中物理 引导学生 创新意识 物理实验 实验步骤 设计过程 |
浅谈信息技术在教学中的作用
| 机 构 | ： | 湖北省洪湖市教育技术装备站 433200 |
| 简介 | ： | 1网络信息技术的实用性1.1网络信息技术是先进的科学工具教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》里提出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍作用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术 师生互动方式 高中语文教材 执教者 多媒体课件 《声声慢》 学科实验 王利发 教育工作者 复合化 |
化学实验能否被虚拟实验所替代
| 机 构 | ： | 湖北省汉川市新河镇民乐学校 432300 |
| 简介 | ： | 1学科特点决定了化学教学离不开实验 由于化学是以实验为基础的一门学科,化学的基本概念和理论、物质的变化和性质、物质变化过程中各种量的关系,都是通过化学实验探究发现并通过实验不断完善的。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 虚拟实验 学生自主探究 多媒体课件 现代教育技术 动手做 设计方案 锰酸钾 连接装置 气体收集 剩余气体 |
优化生物实验教学方式培养中学生实验能力的研究
| 机 构 | ： | 江西省赣南师范学院化生学院 341000 江西省赣州市第三中学 341000 |
| 简介 | ： | 1问题的提出 实验在中学生物教学中具有重要地位，从历年生物高考试卷分析看，实验试题所占的比重呈上升趋势，学生实验能力的考核成为高考的热点。那么，在实验教学中如何提高教学效果，培养学生的实验能力呢？本研究通过优化传统实验教学方法，将知识的培 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 中学生物教学 能力的培养 实验教学方式 实验能力 优化 实验教学方法 生物高考 试卷分析 |
运用电教媒体 丰富美术教学
| 机 构 | ： | 湖北省云梦县实验中学 432500 |
| 简介 | ： | 色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言，能够培养学生的观察、感觉能力，色彩诉诸感觉触发情感、激励想象。在人的一切活动中，对色彩最终评定都以视觉和知觉为最显著的形式特征。因此，如何让学生更好地了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩使人产生 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 电教媒体 美术教学 感觉能力 情感反应 色彩课 初中阶段 《向日葵》 艺术语言 |
科学实验教学中有效探究的行动改进
| 机 构 | ： | 浙江省温州市第二十三中学 325007 |
| 简介 | ： | 随着新课程的不断推进，教师的教学方式和学生的学习方式都有了明显的改观，动手实践、合作交流与自主探究逐渐成为课堂教学的基本方式，在科学实验教学中开展探究式学习也到了行动改进阶段，探究式学习中．学生的主体地位必须得到保证，但这并不等于学生就能开 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 有效探究 探究式学习 主体性学习 学习方式 教学方式 动手实践 课堂教学 |
恩施州抢抓机遇 积极推进教育信息化
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 湖北省恩施自治州为了贯彻落实《恩施州委、恩施州人民政府关于进一步加快教育发展的决定》（恩施州发[2013]6号）和州教育局《恩施自治州教育信息化三年行动计划》精神，推进全州教育信息化工作。依托信息技术手段，促进全州教育发展，全面提高教育教学 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 恩施州 恩施自治州 信息化工作 信息技术手段 教育发展 人民政府 教学水平 |
运用信息技术辅助教学 提高小学数学课堂效果
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市青龙小学 215611 |
| 简介 | ： | 《数学新课程标准》要求教师要从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、探究、合作等,使学生通过有效真实的数学活动,掌握基本的数学知识、技能和方法,学会从数学角度去观察事物,思考问题,激发学习数学的兴趣,培养学生 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术辅助 课堂效果 问题具体化 趣味化 空间观念 自动演绎 图形变换 展开图 化静为动 直观演示 |
