《博物》
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搜索结果4172条
“酶活性的条件”探究性实验教学
| 机 构 | ： | 湖北省新洲区第一中学邾城校区 430400 湖北省新洲区第一中学阳逻校区 430415 |
| 简介 | ： | 1 探究性实验与实验探究的一般过程 生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，是深受学生喜爱的课堂教学形式。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 探究性实验教学 酶活性 生物学实验 课堂教学形式 一般过程 实验探究 自然科学 生物现象 |
实验教学中生活化元素的开拓
| 机 构 | ： | 浙江省开化县第一初级中学 324300 |
| 简介 | ： | 生活化实验是指围绕科学教学某一主题，以身边熟悉素材为载体设计的科学实验。其特点是：资源利用上，生活化实验是直接利用日常生活中可开发利用的物质资源，包括生活易得物品、材料、器具、玩具器材等；实验方式上，生活化实验常常为达到某种教学目的而采取灵 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 实验教学 生活化 元素 资源利用 学生观察能力 创新思维能力 科学教学 科学实验 |
贝尔纳与内环境的提出
| 机 构 | ： | 华中师范大学生命科学学院 430079 |
| 简介 | ： | 贝尔纳（CIaudeBernard，1813-1878）法国生理学家，“内环境”概念的提出者。他认为生命有机体（主要指多细胞动物）有两个环境：一个是体外环境（外界环境），一个是体内环境（内环境）。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 内环境 贝尔纳 生理学家 外界环境 外环境 有机体 |
实验教学中探究能力的有效培养
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市璜塘实验小学 214407 |
| 简介 | ： | 科学教学的生命力在实验，科学课堂的活力在实验。小学科学课新课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究，同时又是一门以实验为基础的综合学科。小学科学课的实验教学在学生学习中发挥着无 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 实验教学 探究能力 培养 小学科学课程 科学课堂 新课程标准 科学教学 科学启蒙 |
学生拉不开书现象的实验研究
| 机 构 | ： | 江苏省梅村高级中学 214112 |
| 简介 | ： | 1 问题的提出 如图1所示，将两本物理教科学书逐页交叉叠放在一起，沿水平方向用力拉。无论是男同学还是女同学，甚至是教师都很难将它们拉开。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 实验 学生 女同学 教师 |
浅谈生物学实验教学情感态度与价值观的培养
| 机 构 | ： | 河南省沁阳市外国语中学 454550 |
| 简介 | ： | 新课程实施以来，许多生物学教师在实验教学中一直侧重于对学生进行知识与技能、过程与方法的教育，却忽视了对学生进行情感态度与价值观的培养，造成三维教学目标不能有机地结合在一起，学生做完实验后只知道找到自己想要的答案。实验过程中积极的情感因素、科 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 生物学实验教学 情感态度 价值观 培养 三维教学目标 新课程实施 生物学教师 情感因素 |
科学设计实验 促进化学教学
| 机 构 | ： | 湖北省郧县青曲中学 442531 |
| 简介 | ： | 九年级化学是学生初次接触化学科目的学习，作为启蒙阶段的化学教学，如何改变传统教学中重“学会”轻“会学”的教学理念显的尤为重要。在教学过程中如何使学生学会从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过学习自主独立 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 设计实验 化学教学 科学领域 教学理念 学习自主 启蒙阶段 “会学” 传统教学 |
例谈科学实验教学的评价策略
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市深圳路小学 443000 |
| 简介 | ： | 针对当前科学课堂教学实际,笔者认为正面评价课堂教学尤为重要,评价方法虽然很多,但要符合自身教学风格的评价方法就很难找.于是,笔者打造了几件教学评价工具,在日常科学课教学评价过程中,发挥课堂激励作用,收到了良好的教学效果.现从“建立评价机制” |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 评价策略 实验教学 前科学 课堂教学 评价工具 科学课教学 教学风格 评价过程 |
多媒体技术“点亮”作文教学
| 机 构 | ： | 山东省寿光市洛城街道一中 262705 |
| 简介 | ： | 多媒体技术在教育中的广泛应用，给传统的作文教学方式注入了新的生机和活力，声音、图像、动画、视频等就像一个个精灵，使得课堂教学更为生动活泼、引人人胜，成为教育教学改革的主阵地，发挥越来越重要的作用。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 作文教学 教育教学改革 教学方式 课堂教学 主阵地 |
在探究中享受教育的幸福
| 机 构 | ： | 湖北省保康县城关镇中心学校 441600 |
| 简介 | ： | 物理课堂中实施科学探究的时间是有限的，而中学生对科学知识的探索是无止境的。通过课堂教学，学生掌握了一定的物理知识，掌握了一定的科学探究方法之后，教师要重视引导学生灵活自如的进行探究学习。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 享受教育 科学探究方法 幸福 物理课堂 科学知识 课堂教学 物理知识 探究学习 |
