《博物》
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搜索结果4172条
小学科学课自制教具的实践研究
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市青翠苑学校 430080 |
| 简介 | ： | 新颁布的《小学科学课程标准》中指出:“小学科学课程是一门实践性课程.探究活动是学生学习科学的重要方式.强调从学生熟悉的日常生活出发,通过学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能……促进学生主动探究,突出创设学习环境,为学 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 科学课 自制教具 小学 实践性课程 探究活动 课程标准 实践活动 科学探究 |
让学生爱上课堂——记枣阳市吴店二中杨毅功教师
| 机 构 | ： | 湖北省枣阳市吴店二中 441200 |
| 简介 | ： | 杨毅功老师从事教育事业35年，始终默默坚守在农村学校，坚守在教学第一线，积极投身教育改革，得到社会的一致好评和学校师生的称赞，为家乡的教育事业做出了巨大贡献。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 枣阳市 教师 课堂 学生 教育事业 农村学校 教育改革 老师 |
让学生拥有一双灵巧的手
| 机 构 | ： | 湖北省武穴市龙坪中心学校 435400 |
| 简介 | ： | 教学中的动手操作能力大致包括课堂实验能力、技艺操作能力、手工制作能力、美工装饰能力和实验创造能力。 1动手操作在教学中的功能 1．1加深对知识的理解因为理论知识比较抽象，通过实际操作就能使它转化为具体而形象的知识，既好理解，又易记牢。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 动手操作能力 实验能力 学生 手工制作 创造能力 实际操作 知识 教学 |
让实验为科学教学插上创新的翅膀
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县庙岗中心小学 441724 |
| 简介 | ： | “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新潜能的开发，基础在教育，关键在教师。如何把创新渗透到课堂教学中去呢？笔者在教学中感悟到了以下几点策略。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 创新潜能 科学教学 实验 民族进步 课堂教学 教育 教师 |
学起于思思源于疑——谈初中科学教学中质疑能力的培养
| 机 构 | ： | 浙江省永康溪岸初中 321300 |
| 简介 | ： | 古人云：“学起于思，思源于疑。”“思”主要是指学生通过以科学一逻辑智能为核心来获取知识的思维能力，“疑”是思维的起点，创新思维是我国素质教育的核心要求，而学会质疑是学生具有创新欲望和创新动机的第一步。所以教师应注重培养学生的质疑能力，促进学 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 科学教学 初中 质疑能力 思维能力 获取知识 素质教育 创新思维 |
农村学校电子白板的使用与管理之我见
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县冷集镇小学 441703 |
| 简介 | ： | 随着国家对农村薄弱学校投入的不断增加，农村学校教学条件有了显著改善，电子白板开始走进农村学校的课堂。如何发挥电子白板的优势，促进教育教学质量的提高，显得尤为重要。下面结合电子自板在我校的使用与管理，谈谈自己的体会。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 电子白板 农村学校 管理 农村薄弱学校 教育教学质量 教学条件 课堂 |
玩物悟理——《蒸发》实验教学设计
| 机 构 | ： | 湖北省保康县黄堡镇中心学校 441602 |
| 简介 | ： | 新课程要求培养学生的创新精神和实践能力，要求教师用教材教，而不是教教材。人教版八年级物理上册第四章第三节《汽化和液化》中关于蒸发的教学内容，书中只有6句话与1幅图片，却包含了蒸发的定义、发生条件、发生部位、影响因素、蒸发吸热、蒸发与沸腾的关 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 实验教学设计 《蒸发》 实践能力 创新精神 课程要求 教学内容 发生条件 探究实验 |
交互式电子白板在小学语文高效课堂教学中的应用与实践
| 机 构 | ： | 甘肃省白银市白银区第十二小学 730900 |
| 简介 | ： | 随着新课改的全面推行，我区教育行政部门多次派一线教师去山东杜郎口中学、山西太谷中学等名校学习先进教学经验、教学模式与教学理念，同时结合我区的实际状况，在各中小学推行优质高效课堂的探索与实践，得到了区委、区政府的大力支持，引起了社会的高度关注 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 交互式电子白板 小学语文 实践 杜郎口中学 应用 教育行政部门 高效课堂 |
班主任如何利用Word制作成绩通知单
| 机 构 | ： | 甘肃省临泽县板桥镇东柳小学 734200 |
| 简介 | ： | 1制作主文档 首先把“学生期末成绩汇总表”（excel表）复制到“我的电脑”里作为数据源；然后建立一个名叫“学生成绩通知单”的word主文档。（1）打开主文档”学生成绩通知条”，制作如表1所示的通知条。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 成绩通知单 制作 WORD 班主任 利用 EXCEL表 学生成绩 WORD |
“最近发展区”理论在高中化学教学中的应用
| 机 构 | ： | 湖北省江汉油田广华中学 433124 |
| 简介 | ： | 维果斯基的“最近发展区”理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是在他人的帮助下，在集体活动中能够达到的水平。两者之间的差距就是最近发展区。人的认知区域分为3 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | “最近发展区”理论 高中化学教学 应用 螺旋式上升 维果斯基 集体活动 学生 认知 |
