《博物》
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搜索结果4172条
实施课堂“四化”发展思维能力
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市浦口中学 312451 |
| 简介 | ： | 杠杆平衡是初中科学教学的重点之一，科学教师花了很大精力，但效果却不理想。怎样改变这种情况？笔者认为：关键是落实新课程理念，实施课堂教学“四化”。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | “四化” 课堂教学 发展思维能力 新课程理念 科学教学 杠杆平衡 科学教师 初中 |
小改动更精确
| 机 构 | ： | 广东省深圳市南山区前海学校 518000 广东省深圳市宝安区教育科学研究院 518000 |
| 简介 | ： | 1常规实验方法通常测量平均速度实验装置如图1所示,实验原理是学生在前一节学习过的平均速度计算公式v=s/t.把小车置于顶端,放开小车下滑至底端,测量路程和时间;把挡板置于小车运动路程中间,再次测量路程和时间. |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 实验装置 平均速度 速度计算 实验原理 测量 小车 路程 时间 |
开发演示实验功能 激发学生学习兴趣
| 机 构 | ： | 江苏省通州市川港中学 226314 |
| 简介 | ： | 1 演示实验中利用学生的好奇心来激发学生学习兴趣 初中生的心理的一个特点是好奇心强，喜欢探索自然的奥妙，兴趣广泛、强烈，但缺乏深度和稳定性。如果在教学中不失时机地进行演示实验就可以激发学生的好奇心．培养探索自然的兴趣和献身科学的精神。例如 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 学生学习兴趣 演示实验 实验功能 激发 好奇心 试管 初中生 稳定性 |
理性看待新型教学形式
| 机 构 | ： | 湖北省赤壁市新店镇望夫山小学 437300 |
| 简介 | ： | 随着课堂教学改革的发展,＂翻转课堂＂、＂微课＂、＂慕课＂在教学模式中已经成为高大上的代名词。这种教学形式,目前已经引起国内许多中小学和教育行政部门的重视。更有甚者认为新型教学形式的出现,正在逼迫传统课堂教学形式的消亡,甚至是学校的消亡。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学知识 传统教学形式 课堂教学 教育行政 课后作业 艾宾浩斯 在线课程 情感教育 优质资源共享 课堂实录 |
多媒体辅助教学应与传统教学手段相配合
| 机 构 | ： | 湖北省秭归县职教中心 443600 |
| 简介 | ： | 笔者在与同仁进行教学交流中，得知他们为上好一节课．自制课件，通常会准备一周左右的时间，可谓是辛苦备至，但是总观其教学设计与教案内容，其实与平常教学并无差异，只是用“课件”充当了“小黑板”、“挂图”而已，并没有发挥出多媒体在教学巾的真正作用， |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 多媒体辅助教学 传统教学手段 自制课件 教学交流 教案内容 教学设计 传播媒体 正作用 |
电磁学中自制教具设计要求和制作方法
| 机 构 | ： | 湖北省随州市曾都区实验中学 441300 |
| 简介 | ： | 1自制教具用于电磁学教学的背景分析1.1研究背景在新世纪伊始的基础教育课程标准改革中,国家教育部指导出版的《高中物理课程标准》就提出＂在初高中教育阶段,课程结构中物理实验教学是初高中阶段教学的最重要组成部分,也是初高中阶段的学生认识世界改造 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 电磁学教学 教具设计 高中阶段 制作 基础教育课程 物理课程标准 物理实验教学 动手实践能力 |
基于DIS实验“探究影响向心力大小因素”的改进及其拓展
| 机 构 | ： | 河北省华北油田第三中学 062552 河北省沧州市教育局 061001 北京林业大学工学院 100083 |
| 简介 | ： | 1引言圆周运动是高中物理动力学部分的重点和难点知识,向心力又是描述圆周运动的重要物理量之一,“向心力”一节内容还是曲线运动的重点和难点,具有承上启下,承前启后的作用.课本中对本节课的实验只是定性研究,不能得出定量结论,向心力大小也只是通过向 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 实验误差 向心力 DIS 圆周运动 高中物理 曲线运动 实验器材 实验探究 |
谈电教媒体在汉语拼音教学中的运用
| 机 构 | ： | 河北省迁安市周各庄完全小学 064408 |
| 简介 | ： | 汉语拼音是学生识字、阅读、学讲普通话的工具．是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。小学一年级学生记忆与思考不够完善，理解能力差。他们擅长于记忆具体、形象的材料。另外，小学一年级学生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，高 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 汉语拼音教学 电教媒体 小学一年级学生 学生记忆 小学语文教学 记忆效果 教学内容 理解能力 |
浅谈物理实验观察能力的培养
| 机 构 | ： | 广东省广州市西湾路1号广雅中学 510160 |
| 简介 | ： | 1实验观察及其原则1．1实验观察的涵义在物理实验中。实验观察的涵义较广。在实验观察时，我们不仅对物体的颜色、形状、大小要用眼睛去看，而且要对声音、气味、冷热等用耳、鼻、手等其他感觉器官去感受；不仅要观察物体的特征、状态，而且要观察物体的变化 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 实验观察 物理实验 能力的培养 感觉器官 物理教学 感知过程 物体 涵义 |
用弹簧秤探究一对相互作用力大小实验的思考与改进
| 机 构 | ： | 江苏省南京市雨花台中学 210012 |
| 简介 | ： | 用2个弹簧秤互拉探究一对相互作用力大小,几乎是牛顿第三定律教学的标配,多个版本的教材都把这个实验作为课本插图,但这个实验在实际操作中有相当大的误差.在日常教学中许多教师仅仅用一句“实验误差”就轻描淡写而过,或是对这个问题唯恐避之不及,更有甚 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 相互作用力 小实验 弹簧秤 牛顿第三定律 实验误差 实验探究 DIS 教学 |
