《博物》
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搜索结果4172条
Multisim2001仿真软件在电子实验中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省涟水唐集学校 223451 |
| 简介 | ： | 利用multisim2001软件将虚拟电子工作台仿真模拟引入电子实验中，不仅可以提高学生设计分析电路的能力，同时还可以节约资源，降低实验运行成本。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | MULTISIM2001 电子实验 仿真软件 MULTISIM2001 虚拟电子工作台 应用 仿真模拟 节约资源 |
利用TDS水质测试笔对“细胞大小与物质运输关系实验”创新改进
| 机 构 | ： | 辽宁省铁岭市高级中学 112000 |
| 简介 | ： | 笔者通过查找资料,了解到很多实验者对＂细胞大小与物质运输关系＂实验进行了改进,但大多局限在改变实验材料,如用白凉粉和红墨水、豆腐和墨水、含淀粉的琼脂块和碘酒等。这些研究都是将研究重点放在了实验材料和实验现象上,而没有注意到外界溶液的变化,实 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 实验材料 运输 物质 细胞 创新 测试 水质 利用 |
一堂新课程化学市级公开课中的成功实验改进
| 机 构 | ： | 福建省泉州市城东中学 362000 |
| 简介 | ： | 我国基础教育实施新课程改革已有多年,我们在实施高中化学新课程改革的实践中也遇到过不少的困惑,有来自新课程理论层面的消化和吸收,也有对教材编写的质疑,还有教学纵深方向的把握,尤其是对于化学新课程的实施 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 高中化学 公开课 实验 成功 市级 化学新课程 教育实施 |
示波器的原理及其在高考试题中的应用
| 机 构 | ： | 重庆北碚西南大学物理科学与技术学院 400715 重庆市长寿中学 401220 |
| 简介 | ： | 示波器是电子示波器的简称。是一种使用较为广泛的电子测量仪器。它能够把肉眼看不见的、非常抽象的电信号的变化过程，转换为在荧光屏上可以直接观看的波形，从而帮助人们对电信号进行分析并测量其参数。掌握示波器的结构和原理．对电路信号分析和电路设计都具 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 示波器 高考试题 原理 电子测量仪器 应用 信号分析 电路设计 光屏 |
《空气中氧气含量的测定》实验改进
| 机 构 | ： | 湖北省仙桃市第三中学 433000 湖北省仙桃市大福中学 433024 |
| 简介 | ： | 空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验。该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数。由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气又有一定的毒性,该实验一直以来被反复改进。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 测定实验 氧气含量 空气 体积分数 实验装置 学习化 初中生 化学家 |
科学教学中生成性资源的开发与利用
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县宁海风华书院 315600 |
| 简介 | ： | 把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满生长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战：把精神生命发展的主权还给师生，让学校充满勃勃生机。新课程的课堂教学需要教师具有较强的引领作用，需要教师能对纷至沓来的生成信息进行筛选 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 生成性资源 开发利用 科学教学 生命活力 生命发展 引领作用 教学需要 课堂 |
浅谈高中物理电学实验复习中的几个问题
| 机 构 | ： | 江苏省南通市小海中学 226015 |
| 简介 | ： | 高中物理电学实验是学生掌握起来最为困难的部分，学生在做一些涉及到电表的选择、电路的设计等问题时往往不知所措。实际上缺少直观的感性认识与身临其境的实践体验是出现该类问题的根本原因。以下对电学中的几个常见问题做一下阐述，以期对教师的教学与学生的 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 物理电学 高中物理 实验复习 电学实验 实践体验 感性认识 学生 电路 |
钠燃烧实验黑色产物分析及器具选择
| 机 构 | ： | 安徽省濉溪县第二中学 235100 |
| 简介 | ： | 1选题背景金属钠在空气中燃烧实验对于加深学生金属性质的认识,增强学生观察和分析问题的能力具有较高的实用意义。实验的趣味性也提升了学生了解更多化学知识的迫切感。在不同版本、不同教材中此实验采用的实验器具不同,实验中往往不能观察 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 燃烧实验 实验器具 金属钠 产物 黑色 学生观 实用意义 化学知识 |
利用身边资源 探究获取新知
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县茨河镇中心学校441700 |
| 简介 | ： | 对于地理课，新课改的理念是：学习对终身发展有用的地理知识，改变学习地理的方式，引导学生多活动，多实践，利用身边资源，从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学习的兴趣，培养其地理学习能力，鼓励积极探究，使学生认识地理事物，了解地理知识的功 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 资源 利用 引导学生 地理学习 地理知识 地理课 终身发展 现实生活 |
初中科学实验教学的有效探索
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县城关中学 315600 |
| 简介 | ： | 1 设置情景 变验证性实验为探索性实验 教师在实验教学过程中，应尽量让实验带有探索性、研究性。以培养学生的创新精神和实践能力。在完成教材上必做实验的同时，能让学生根据不同的情境自己设计实验，或在实验过程中。对实验条件加以限制，这样学生就不 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 伏安法测电阻 初中 实验教学过程 设计实验 探索性实验 验证性实验 实践能力 |
