《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2000年 | 4 5 6 |
| 1998年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 1999年 | 1 2 3 4 5 6 |
搜索结果4172条
实施多元化评价 推进生物课改
| 机 构 | ： | 湖北大学附属中学 430062 |
| 简介 | ： | 课程改革及知识体系的迅猛发展的势态与传统评价方式中静态的一次性操作方式相冲突；传统评价往往用统一和标准化的方式来进行评价。而现代的评价观却认为．认知个体是在主动地解释客观世界，认知个体处在不断发展和改变的过程中。因此，生物课程评价多元化必然 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 多元化评价 生物 课改 课程评价 操作方式 评价方式 知识体系 课程改革 |
变式思维与创新教学在运动学中的应用与思考
| 机 构 | ： | 江苏省郑集高级中学城区校区 221116 |
| 简介 | ： | 高中物理课堂应遵循传统教学内容和教学方法,在知识、能力、思维等方面培养学生的潜能,在课堂教学中应循序渐进的设置台阶让学生渐入佳境,变式训练和变式思维是深化学生学习能力,提高学习效果的法宝。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 变式思维 创新教学 运动学 应用 学习能力 教学方法 教学内容 物理课堂 |
人工智能给教学研究变革带来的挑战
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市教育科学研究所 730046 甘肃省兰州市第三十四中学 730050 |
| 简介 | ： | 我们现在正处于信息化时代后期和人工智能时代前期,人工智能时代是信息化时代发展的必然路径.人工智能(AI)是在人脑之外,基于互联网、大数据、高性能计算的信息技术,将人的智慧融入到机器系统中,通过人脑与人工智能技术整合,从而生成具有人类智能的科 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 人工智能 教学研究 信息化时代 高性能计算 信息技术 机器系统 技术整合 智能机器 |
在物理实验教学中利用多媒体促进学生自主学习
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500 |
| 简介 | ： | 高中物理实验是物理学科实现探究发现学习的一种基本方法,可以帮助学生理解物理知识、熟知物理现象,掌握物理规律产生的原因及过程。在高中物理实验教学中引入多媒体,是现代信息技术教学的重要手段。通过多媒体技术模拟、仿真各种高中物理原理和规律,能够更 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 物理实验教学 学生自主学习 多媒体技术 高中物理实验 利用 信息技术教学 物理知识 物理规律 |
2019年度湖北省教育技术装备工作研讨会在孝感召开
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 2019年3月21日,湖北省教育技术装备工作研讨会在孝感召开,湖北省人民政府教育督导室副主任督学谢新松出席会议并讲话。谢新松同志对2018年全省教育装备工作给予了充分肯定,并对2019年全省教育装备工作提出3点要求。一是调高政治站位,坚定正 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 湖北省人民政府 技术装备 教育 孝感 副主任 政治 |
中考化学“粗盐的提纯”实验考点透视
| 机 构 | ： | 福建省厦门市翔安第一中学 361101 云南省施甸县第一完全中学 678200 |
| 简介 | ： | ＂粗盐的提纯＂在9年级化学和高中化学中均有涉及。9年级化学教学的侧重点在溶解、过滤、蒸发结晶、转移固体等操作以及产率计算方面,而高中化学教学的侧重点在可溶性杂质的去除方面。中考试题常以高中知识为命题背景,考查学生的学习能力。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 中考化学 提纯 高中化学教学 考点 实验 盐 命题背景 中考试题 |
Cu在Cl2中燃烧的实验改进
| 机 构 | ： | 甘肃省高台县第一中学 734300 |
| 简介 | ： | 新教材人教版高中化学课本第一册P67页实验（4--1），按课本进行实验，具有操作简便、现象明显、成功率高等优点。但不足之处是：若同年级平行班多（20～30个），在课前要制备大量Cl2，耗时长又不易保存。此外，实验时难免易将集气瓶中的Cl2飘 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 实验操作 CL2 燃烧 化学课本 教室环境 实验时间 第一册 人教版 |
多媒体课件在使用中应注意的问题
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县赵湾乡中心学校 441714 |
| 简介 | ： | 1多媒体课件不能代替教师 利用课件辅助课堂教学其中心在于“辅助”、分析课堂内容，使重点、难点更易掌握，教学效果更好。但很多教师却被课件“牵着鼻子走”。使计算机成为“主”。自己退居“辅”，这完全颠倒了CAI课件辅助教学的原则，即教师仍是教学 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 多媒体课件 CAI课件 课堂教学 课堂内容 教学效果 辅助教学 教学过程 教师 |
浅谈农村初中化学网络资源的二次开发与利用
| 机 构 | ： | 湖北省南漳县龙门中学 441500 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入和农村远程教育工程的不断实施。网络资源的开发与利用受到了广大教师，特别是农村教师的重视。但由于主客观条件的限制，不少农村教师对网络资源的利用走入了误区，本文结合化学学科的特点和农村中学化学教育的实际对初中化学进行网络 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 农村远程教育工程 二次开发 网络资源 初中化学 利用 农村教师 中学化学教育 新课程改革 |
提高化学演示实验有效性的“五化”策略
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市第一中学 324000 |
| 简介 | ： | 1 演示实验目的——明确化 若使教学目的明确，重点突出，演示实验之前，教师必须认真备课，明确演示实验的目的，并且根据实验目的及实验内容．精心准备实验药品和实验仪器。围绕目的要求处理好实验和讲课的关系，精心设计好演示的程序，适时地科学地选择 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 化学演示实验 有效性 实验目的 教学目的 实验仪器 实验药品 实验内容 精心设计 |
