《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 6 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
浅谈小学科学教学的重要性
| 机 构 | ： | 堆龙德庆县教育局教研室 |
| 简介 | ： | 目前很多学校只重视藏、数、语科目,几乎老师很少上正规的科学课,有的只讲理论知识,没有课堂实验,没有操作,没有过程,学生对科学的知识只能死记硬背,其实科学在我们的生活中处处在,时时在。一、小学科学教学的重要性作为一门启蒙式的学科,小学科学教学 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 科学教学 小学 实际动手能力 学科素养 课堂实验 死记硬背 兴趣爱好 观察能力 |
基于魔灯平台的小学科学数字化学习设计
| 机 构 | ： | 南京市浦口区行知小学 |
| 简介 | ： | 在数字化学习环境中,人们的学习方式发生了重要的变化。数字化学习与传统的学习方式不同,学生不再依赖于教师的讲授与课本的学习,而是利用便捷的数字化平台和丰富的数字化资源,相互之间开展协商讨论、合作学习,通过探究知识、发现知识、创造知识、展示知识 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 数字化学习环境 学习设计 小学科学 创造知识 魔灯 自主学习环境 学习方式 学生需要 |
项目教学法在小学科学教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 盐城市亭湖区中路港小学 |
| 简介 | ： | 项目教学法是小学科学教学的一大创新,基于项目的科学教学更具针对性,学生的参与感增强,在好奇心的驱动下,学生自主学习的意识和水平也相应提高。本文通过对项目教学法基本内涵、构成要素和实践模式的探究,结合小学科学教学的实际,从个例出发,提出了项目 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 项目教学法 科学教学 小学 应用 学生自主学习 构成要素 生活场景 理论教学 |
在小学科学教学中培养学生的探究能力
| 机 构 | ： | 扬州市高新区实验小学 |
| 简介 | ： | 近年来,我国新课程改革的步伐不断加快,在这样的形势之下,对我国小学科学课程的教学有了新的要求,而与此同时,在目前的小学教育阶段,小学科学课程的教学早已成为小学教育的重要组成部分。而这门课程的教学,对小学生们的探究能力要求较高,因此,在实际教 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 小学教育阶段 新课程改革 科学探究活动 学习过程 观察生活 课堂探究 课堂教学内容 学习学 学习信息 |
小学科学实验教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 利川市第二民族实验小学 |
| 简介 | ： | 科学是一门以实验为基础的教学课程,实验是学生获得知识的重要环节,可以说科学实验是培养学生创新、实践能力以及提升学生思维观察能力的一项重要实践活动,同时科学实验教学也是其他任何形式无法替代的教学手段。小学生作为学习的启蒙阶段,在教学中应用科学 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验教学 教学课程 教育体系 教学手段 启蒙阶段 课堂教学质量 科学启蒙 火山喷发 课程讲授 |
小学“科学课”教学中存在的问题及应对策略
| 机 构 | ： | 固原市原州区第五小学 宁夏 |
| 简介 | ： | 小学教育阶段开展科学课程符合国家新时代教育的要求,有利于开发和培养学生科学思维和兴趣。目前,小学＂科学课＂教学中存在一系列问题有待解决,本文通过分析小学科学课教育过程中存在的几个主要问题,探讨了解决这些问题的思路和方法。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 科学课程 教学 教育阶段 教育过程 学生 |
小学科学实验创新的策略探微
| 机 构 | ： | 苏州吴中实验小学 |
| 简介 | ： | 在教学实践中,我们不难发现有些实验的设计或者实验材料的选用存在着一些不够完善的地方,这就需要处在教学一线的科学老师因地制宜地进行改进与创新。一、挖掘创新因素,简化实验操作在教学教科版五年级上册第二单元《阳光下的影子》一课时,我按照教材进行教 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验创新 实验操作 五年级 创新因素 记录表 实验器材 讨论交流 发散思维 实验设计 |
小学科学教学要让学生学会自主学习
| 机 构 | ： | 扬州市广陵区汶河东区校 |
| 简介 | ： | 小学科学是新课程实施后的重要综合性课程,小学科学教学要体现以学生为主的原则,引导学生学会自主学习,要根据教学内容,创设必要的学习情景,让学生发挥学习主动性,让学生学会自主学习,在学习中敢于大胆探索,敢于大胆想象,按教学要求做好科学实验,用科 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 自主学习 综合性课程 升学考试 学习情景 探究过程 新课程 科学学习 实验记录 自主探究学习 |
RPG角色扮演点亮小学科学课堂
| 机 构 | ： | 华中科技大学 |
| 简介 | ： | 随着科学教育在我国中小学教学中重要性的逐渐呈现,教学游戏也逐步成为教育技术研究领域的热点话题,而基于沉浸式学习理论的角色扮演则是其中最能引发学生学习兴趣的形式之一。如何在科学课堂中巧妙地进行角色扮演,引导学生在有趣的教学情境中认知更多的科学 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | RPG 角色扮演 教育技术研究 教学游戏 学习理论 沉浸式 中小学教学 科学知识体系 小学科学 游戏教学 |
立足小学科学教材 开发实验校本课程
| 机 构 | ： | 温州市瓦市小学 |
| 简介 | ： | 科学实验校本课程的开发是学校和学生发展的需要,为学生科学素养的形成起到了添砖加瓦的作用。作者立足教科版小学科学教材,开发出的这20节科学实验校本课程,既服务于教材,帮助孩子构建单元的科学概念,又着眼提高孩子的探究兴趣,是一套实施性很高的校本 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 开发实验 实施性 单元的 兴趣点 洗洁精 探究欲望 消化器官 校本课程开发 学情分析 资料分析研究 |
