《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
生活情境在小学数学教学中的运用探讨
| 机 构 | ： | 三门县六敖镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学处于学生学习的初级阶段,小学生的思维能力和理解能力都十分有限。而生活情境是最贴近学生生活的,将其运用到小学数学教学中,能够有效提升其教学效果。本文对生活情境在小学数学教学中的重要性进行了探讨,并提出了利用生活情境进行小学数学教学的策略, |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 生活情境 小学生 理解能力 思维能力 学生生活 教学效果 数学成绩 |
翻转课堂在教学中的应用
| 机 构 | ： | 太仓市双凤中心小学 |
| 简介 | ： | 2011年“传统教育的颠覆者”萨尔曼.可汗创办了可汗学院,可汗学院提供的许多教学视频可以供教学直接使用,学生可以根据自身的情况按照自己的时间和进度来通过观看视频学习,教师可以不再用上课时间来教授新知,而是把课堂时间用来观察学生展示交流并为学 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 教学录像 小学英语教学 教学视频 传统教育 上课时间 课堂时间 译林 STORY 展示交流 小学英语课堂 |
“三环五步”教学模式的应用研究
| 机 构 | ： | 沭阳县悦来中心小学 |
| 简介 | ： | 长期以来,我国小学教学过于拘泥于教材,仍然是以书本为中心,课堂为中心,只要求学生会做题目,其余一概不予重视。自2011版课程标准颁布实施以来,正确而科学的导向使小学生实践成为各学科教学的坚实基础,各级各类小学对学生的“三维目标”逐渐引起了重 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学教学 小学生学习 学习过程 隐形杀手 教学效果 三维目标 课堂教学 探究者 学生自主探究 课程标准 |
让评价为教学引路
| 机 构 | ： | 无锡市东亭实验小学 |
| 简介 | ： | 教师的课堂评价作为师生交流的重要媒介,在课堂教学中发挥着不可替代的作用。可以说,课堂评价语言运用的恰当与否直接影响着课堂的教学质量。那么,在现实的课堂教学中,教师到底如何进行课堂评价呢？我们以小学语文课堂为例,谈谈优化课堂的有效评价。一、新 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文课堂 课堂评价 评价观念 评价现状 评价语言 课堂教学 教学质量 师生交流 语言运用 教学观 |
微课在汉字纠错教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 盱眙县城南实验小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段,错别字现象非常普遍,且随着年级的增高,识字量增大,错别字渐渐增多,中年级达到顶峰。面对错别字高居不下的现象,我们小学语文教师能做点什么？多年的教学实践证明,机械的记忆、简单的罚抄,其纠错效果并不理想。《新课标》指出：“语文课程应特 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文教师 心理规律 识字量 《新课标》 汉语言文字 信息技术 实践证明 造字方法 发音特点 巧记 |
网络环境下小学语文教学研究
| 机 构 | ： | 廉江市营仔镇中心小学 |
| 简介 | ： | 随着信息时代的不断发展,互联网进入了每个家庭,并影响和改变着人们的生活、工作和学习,不仅如此,无处不在的网络环境也影响着当代教育,随着教育方式的不断网络化,小学语文的教学也在网络的大潮中迎来了机遇和挑战。本文就针对小学语文教学,分析了网络环 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学语文 语文教学研究 教学效果 教育方式 识字能力 语文教育教学 信息时代 信息技术创新 课堂教学 课外时间 |
小学机器人课程教学策略探究
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属中学仙林学校小学部 |
| 简介 | ： | 随着我国基础教育改革的深入,简单的知识与技能已经无法满足现代社会对于学生培养的要求,也有越来越多的教育工作者、家长们发现孩子要成为有修养的人,有智慧的人,思维品质的培养和提升已经迫在眉睫。以核心素养的三层架构为指引,我们希望学生能够在机器人 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 机器人教学 思维方法 教育工作者 初步感知 智能装置 教学策略 问题解决 教育改革 合作时间 技术课堂 |
提升小学信息技术课堂教学效率的分析
| 机 构 | ： | 宿迁市宿豫区特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 在现代化教育以及信息时代的大背景下,在小学阶段开设信息技术,并以此教育学生正确理解、学习信息文化和高新技术具有重要意义。基于此,本文对如何提升小学信息技术课堂教学效率进行阐述,以期为同行业教育工作者提供一些借鉴。目前,教育部门实施的新课改影 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 课堂教学 小学教育阶段 学习信息 教育工作者 小学教师 创造能力 技术课堂 动手实践能力 创新教学模式 |
优化教学培养学生素养
| 机 构 | ： | 诏安县霞葛小学 |
| 简介 | ： | 《小学语文课程标准（2011）年版》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”这充分告诉我们,从低年级开始,在课堂教学中就要瞄准“致力于学生语文素养的形成”这 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学生素养 小学语文课程 写话 阅读目标 说话训练 第一学段 整体感知 课文内容 范读 阅读指导 |
小学数学练习设计的有效策略
| 机 构 | ： | 南京市栖霞区长江小学 |
| 简介 | ： | 《课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。因此,习题的功能也应与之相匹配,把握练习设计的创新与实践原则,克服练习中存在的一些低效、无效的问题,使学生的主体意识、积极性、 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 练习设计 数学学习活动 作业设计 课堂教学 小学数学课 思维能力 合作探究 实践原则 课程标准 练习形式 |
