《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
游戏活动对幼儿心理发展的影响
| 机 构 | ： | 陕西艺术职业学院 |
| 简介 | ： | 游戏是幼儿最基本的活动,对幼儿的成长具有重要的价值与意义,尤其对幼儿的心理发展具有重要作用。本文从幼儿认知发展、社会性发展、情绪情感发展、意志发展四个方面阐述游戏活动对幼儿心理发展的影响,并总结目前园所在游戏教学环节存在的问题,提出指导性建 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿心理发展 游戏活动 认识世界 社会性发展 认知发展 情感发展 教学环节 幼儿教育 |
学前教育督导评估的实践路径探索
| 机 构 | ： | 厦门市翔安区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 随着两期学前教育三年行动计划的实施,各地改建、扩建、增建了一大批幼儿园,学前教育事业出现了前所未有的快速发展局面。在幼儿园数量急剧增加的同时,学前教育质量保障备受关注。近期,全国多地发生幼儿在幼儿园受到侵害事件,影响恶劣,给受害幼儿及家庭造 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教育督导评估 实践路径 教育质量保障 专项督导检查 幼儿园 学前教育 教育事业 办公室 |
“常规课堂”与“翻转课堂”的对比教学探索
| 机 构 | ： | 河南省实验学校鑫苑外国语小学 |
| 简介 | ： | 文章从常规课堂的教学与翻转课堂教学的对比,两次不同的课堂教学中,深刻地体会到翻转课堂给数学教学带来的巨大变化。【引言】本节（北师大版数学三年级上册第四单元乘与除《需要多少钱》一课）以“导学——-分享式教学”为主题的教研课是非常成功的,课堂教 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效果 教学探索 对比 数学教学 三年级上册 北师大版 教研课 文章 |
信息技术条件下自主探究学习模式的研究
| 机 构 | ： | 营口市营口实验学校 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学科学信息技术条件下的“问题突破,自主探究”学习模式是以多元智能理论为指导,利用信息技术的优势,提高学生自主探究能力的学习模式.其中“问题突破”是自主探究学习的切入点,是指利用教学情境提供的可进行深入探究的材料,发现其中的探究性问题,并展 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 自主探究学习 探究学习模式 技术条件 科学信息 多元智能理论 自主探究能力 探究性问题 信息技术 |
如何在综合实践活动课程中“玩”出学问
| 机 构 | ： | 苏州高新区新升实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程.它改变了过去课程结构过于单一、片面的现象,促进了学生能力和素质的和谐发展.丰富多彩的实践活动,能让学生更好地感受人生,体验生活,并在生活中发 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 “玩” 学生能力 社会生活 学问 学习方式 实践性课程 著名教育家 |
国内外数学史融入数学教学的研究评述
| 机 构 | ： | 渤海大学·教学与体育学院 |
| 简介 | ： | 国外的相关研究主要阐述两个问题：课堂中融入数学史的意义以及课堂中如何融入数学史.国内虽然是后起之秀,但是在数学史融入数学课堂中对于学生、教师的价值以及融入数学史的方式,已经做出了相应的探究.综合国内外的研究,还存在如下问题：研究阶段不均衡; |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 数学史 国内外 数学教学 数学课堂 内部研究 不均衡 学生 教师 |
在个别化材料《立体拼图》观察过程中的所思所想
| 机 构 | ： | 上海市青浦区赵巷幼儿园 |
| 简介 | ： | 引子：“关于学习故事”在幼儿园近期对“个别化学习”的专题教研中,我们一直遵循着“支持儿童学习始于观察”的原则进行观摩活动。在材料设计和投放后,我们的观察要求是随机选择任一幼儿或一组幼儿,跟踪观察并记录幼儿的活动情况,包括：区域名称、区域材料 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 个别化学习 材料设计 拼图 立体 幼儿园 专题教研 观摩活动 儿童学习 |
小学信息技术研究性学习的探索与实践
| 机 构 | ： | 浙江省金华市婺城区白龙桥实验小学 浙江金华321000 |
| 简介 | ： | 研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造，与以往学习方式相比，研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题， |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术 研究性学习 |
农村中小学教师职称评定制度的问题与对策
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070 |
| 简介 | ： | 中小学教师的职称评聘制度是20世纪80年代初建立的，实践证明，此制度在农村的建立与推广具有重要的现实意义。由于目前职称评聘政策、管理体制、运作机制等方面的不健全，致使农村教师职称评定工作中出现了许多问题。本文通过对上述问题的详细分析，提出采 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 职称评定制度 对策 |
毛线是如何变成线段的——帮助低年级学生形成数学概念的思考
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 江苏210000 |
| 简介 | ： | 小学数学的教学可以分为概念教学、运算教学和解决问题的教学等。其中,概念教学是后续学习的基础。在课堂中不断研究概念教学的有效性对促进课堂教学质量的提高大有裨益,也是促进新教师成长的重要方式。在低年级,由于学生的认知结构处于发展之中,其认知结构 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 数学概念 课堂教学质量 概念教学 线段 认知结构 小学数学 运算教学 |
