《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
在小学科学教学中培育学生的探索精神
| 机 构 | ： | 诸暨市东和乡中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学中,课程内容的设置可能和其他课程存在差异,且学科的实用性、科学性较强,这就要求老师在开展教学工作时,需以合理、高效的教学方法实施,以培养小学生的探索、探究精神,这对促进小学生全面发展也起到重要作用. |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科学教学 小学生 探索精神 培育 学生全面发展 课程内容 存在差异 教学方法 |
苏教版小学科学“制取二氧化碳”实验的改进
| 机 构 | ： | 常州新北区泰山小学 江苏 |
| 简介 | ： | 利用日常生活中的矿泉水瓶、塑料盆、输液管、醋精等常见物品,对教材中的“小苏打和醋反应”的实验进行改进,增强教学效果,方便学生自主实验,使学生在家里也能完成本次实验. |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 自主实验 二氧化碳 小学科学 苏教版 制取 矿泉水瓶 日常生活 教学效果 |
小学科学教学方法选用策略的分析
| 机 构 | ： | 新泰市石莱镇崔家庄联办小学 山东 |
| 简介 | ： | 科学作为小学教学的基础内容,对学生知识储存量的丰富具有非常重要的作用与意义.本文在研究中主要以小学科学教学为核心,探究小学科学教学方法选用策略,进而有效提高小学科学教学水平. |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学方法 基础内容 小学教学 科学教学 学生知识 教学水平 储存量 |
提高小学科学实验实效性的探索
| 机 构 | ： | 天台县福溪街道横山小学 浙江 |
| 简介 | ： | 科学教学过程本身就是一个探索的过程,这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真,最后得到一个真理.所以,实验在科学教学中具有举足轻重的作用.目前小学科学课实验教学中存在：学生分工不合作,实验活动闹哄哄,不少学生不参与,或者动手不动脑, |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 科学实验 实效性 实验教学 科学教学 小学生 课堂教学 实验活动 |
小学科学中的土壤学实验
| 机 构 | ： | 湖南第一师范学院 湖南 |
| 简介 | ： | 以土壤样品采集为土壤实验的开始,通过引导学生认真观察、探索和想象,以认识土壤主要成分、结构和类型,并探究土壤侵蚀及其影响因素,从而加深学生对土壤的基本认识,培养学生观察和动手能力,激发学生主观能动性与创新合作精神,提升学生保护土壤、爱护环境 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 实验课程 土壤学 激发学习兴趣 引导学生 科学启蒙教育 动手能力 主观能动性 |
小学科学教学中学生创新意识的培养策略
| 机 构 | ： | 重庆永川区红河小学 重庆 |
| 简介 | ： | 小学科学课程设置的核心意义,就是培养学生的创新意识基础上,锻炼他们的实践应用技能和综合素养.笔者的任务,便是集中化探讨论证小学科学教学中培养学生创新意识的策略,希望能够为日后小学教育事业可持续竞争发展,提供强劲的支持服务动力. |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生创新意识 小学科学 培养策略 科学教学 课程设置 综合素养 应用技能 竞争发展 |
新课程环境下的小学科学实验教学设计
| 机 构 | ： | 东港市孤山镇东街小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 在小学的课程学习中,以实验为基础的学科就是自然科学.在新课程环境之下精心设计实验,是搞好小学自然科学教学的关键,促使学生体会通过自身的积极参与实验获得知识的乐趣.而科学实验具有操作简单易懂以及现象直观明显等特点,对于这样的教学方法,小学生是 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 实验教学设计 小学科学 课程环境 自然科学教学 课程学习 设计实验 科学实验 教学方法 |
实验课在小学科学教学中的重要性
| 机 构 | ： | 四平市铁西区平西乡中心校泉沟小学 吉林 |
| 简介 | ： | 科学源自于自然,在小学科学叫作自然课程.小学科学是以培养学生的科学素养为基础,启蒙式的教学过程.进行科学实验,是学习科学知识重要的途径,相比传统的课堂教学,实验课能更好地培养孩子学习能力、探索能力、思考能力以及表达能力.实验课上学生学到了知 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科学教学 小学科学 实验课 学习能力 自然课程 教学过程 科学知识 科学素养 |
生活化教学让小学科学洋溢生活气息
| 机 构 | ： | 寿光世纪教育集团世纪学校 山东 |
| 简介 | ： | 在现代信息社会,我们的现实生活中蕴含着越来越丰富的科学知识,学生可以说是时时处处都在与科学打交道,因此,让学生学好科学,用好科学,进而创新科学,是新时代赋予科学教育的使命.教师必须以学生的生活经验作为课堂教学的出发点,让学生从生活中进行体验 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学 生活气息 生活化教学 教学生活化 现代信息社会 教育的使命 科学知识 现实生活 |
浅谈网络环境在小学科学教学中的作用
| 机 构 | ： | 枣庄市峄城区实验小学 山东 |
| 简介 | ： | 指导学生登陆相关环保网站，进行在线收集资料，大量的资料丰富了课堂教学内容，学生再将这些信息整理、筛选、归纳，得出规律性的知识。这样充分利用信息技术既让学生收集到许多有用的信息，更重要的是锻炼了学生的动手能力和自学能力。在老师的指引下，学生们 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 科学教学 网络环境 课堂教学内容 小学 收集资料 信息整理 信息技术 自学能力 |
