《博物》
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搜索结果3586条
科学课《秋季星空》的教学与反思
| 机 构 | ： | 常州市西新桥小学 |
| 简介 | ： | 在《秋季星空》一课的过往教学中,笔者虽然在课上对星座的特征和变化做了详尽的描述,但是总是收效甚微,孩子们大多一知半解。鉴于此,笔者改变了教学方法,让学生自己参与秋季星座的观测,取得了令人意想不到的收获。经过此次授课活动,方知“纸上得来终觉浅 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教学方法 秋季 科学课 反思 小学科学 特征和 孩子 主人翁 |
纸材拓展在小学美术手工课教学中的运用
| 机 构 | ： | 常州市博爱教育集团怡康小学 |
| 简介 | ： | 小学美术手工课是小学美术教学内容的重要组成部分,美术手工课不仅仅能够培养学生对学习美术的热情,而且锻炼了学生的动手能力,提高了学生的审美能力和创造能力。本文通过对小学美术手工课教学中纸材的了解,详细阐述了纸材拓展在小学美术手工课教学中的具体 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学美术 教学内容 手工课 纸 动手能力 小学生 创造能力 审美能力 |
民间美术在小学美术教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 苏州市姑苏区金阊实验小学 |
| 简介 | ： | 美是人们生活中必不可少的元素,生活中处处都有美的事物,前提是我们有一双发现美的眼睛。小学开展美术课程就是要培养学生发现美的能力,让我们的生活充满色彩,为了达到这样的目的,我们应该让小学美术课堂的教学元素多样化,利用生活中本有的元素,让学生能 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 美术教学 民间美术 小学 应用 美术课程 美术课堂 发展历史 劳动人民 |
小学教学有效提问的设计
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 |
| 简介 | ： | 语文教学中的提问是教学的重要环节。在语文教学提问中,要重视提问的内容和形式;要引导学生学会主动回答和思考;对学生回答的问题,要发现学生回答的长处,并及时加以引导和鼓励。一、帮助每一个学生顺利答问小学语文教学课堂是最活跃的课堂。学生在学习中非 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 有效提问 小学教学 引导学生 设计 语文教学 教学课堂 语文学习 教学提问 |
小学数学课堂提问教学策略
| 机 构 | ： | 东海县牛山小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学过程中,提问教学的方式可以由师生任意一方提出数学问题,以共同探讨,但最好还是由学生作为主要的提问者,教师则多以反问的方式引导学生继续思考,启发学生的思维。这种方式有点类似于古希腊哲学家苏格拉底的“助产法”或“反诘法”,由学生发 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学教材 课堂提问 教学策略 引导学生 数学教学过程 课堂教学效率 小学数学教学 数学思维 |
如何提高小学数学课堂教学的趣味性
| 机 构 | ： | 巴马瑶族自治县第二小学 |
| 简介 | ： | 数学是一门基础性的学科,在小学就打好数学的基础对学生以后学习理科类学科将起到关键的作用。但是,在许多学生的眼里,数学是一门十分枯燥又困难的学科,对数学无法提起学习的兴趣,因此,教师的课堂教学要根据学生的特点改进自己的课堂教学方式,让学生体会 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 趣味性 小学 学生体会 数学学科 课堂教学方式 应试教育 理科类 |
如何培养小学生的数学创新能力
| 机 构 | ： | 曹县孙老家镇中心小学 |
| 简介 | ： | 创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。《小学数学课程标准》的总目标也要求：通过义务教育阶段的数学学习,学生能够有初步的创新精神和实践能力。由此可见,无论是现代社会的发展需要,还是个人的专业成长,学 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 数学创新能力 创新能力培养 小学生 义务教育阶段 数学课程标准 小学数学教师 民族进步 数学课堂 |
将微课巧妙地融入语文教学中
| 机 构 | ： | 灌南县百禄中心小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》提出在小学语文教学中要注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,这样能让学生使用不同的方法探索各个相互交叉的领域,明白学习需要相互渗透和整合。若要让小学生开阔视野,令语文课堂变得色彩缤纷,则教师可以将微课巧妙地融入语文教学中,创 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 《语文课程标准》 现代科技手段 学习需要 学习主动性 小学生 语文课堂 学习情境 |
创设乐学情境 激发学习兴趣
| 机 构 | ： | 昆山市大市中心小学 |
| 简介 | ： | 根据小学低年级孩子的特点,我从小学生已有的生活经验出发,努力创设有价值的数学情境让学生触景生思,引发学生的数学思维的积极性,引起他们更多的数学联想,有兴趣地自主学习数学,并运用数学知识解决现实问题。现结合自己多年的教学实践浅谈几点看法。一、 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 数学情境 激发学习兴趣 解决问题的能力 乐学 小学低年级 小学生 生活经验 数学思维 |
教学中如何培养学生的学习兴趣
| 机 构 | ： | 长春市九台区西营城中心学校 |
| 简介 | ： | 著名心理学家皮亚杰曾说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。由此可见,学习兴趣对学生学习的重要性。对于小学语文教学来说,培养小学生的学习兴趣旨在为学生长远发展与学习奠定坚实的基础。本文将从实际的教学经验出发,结合学生学习实际情况的反馈,从多 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 学习兴趣 小学生 培养 人文学科 心理学家 教学经验 其他学科 |
