《博物》
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搜索结果3586条
课堂中植入快乐教学法的意义
| 机 构 | ： | 项城市教育体育局教研室 |
| 简介 | ： | 本文从小学语文中植入快乐教学法的意义入手,以实际案例作为依据,简要介绍快乐教学法在小学语文教学中的应用策略,旨在提升小学语文教学水平,凸显小学语文教学效果,使学生在快乐的氛围中开展学习活动。随着社会与时代的进步,小学生的成长环境存在有了巨大 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 快乐教学法 意义 小学语文教学 课堂 小学生 教学水平 教学效果 学习活动 |
激发兴趣 培养习惯 注重引导 提高能力
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区西高皇小学 |
| 简介 | ： | 写作教学一直是语文教学的重点。但对农村小学低段年级语文教学而言,写作教学是长期以来令老师们最为感头疼的问题。由于农村孩子大多数都是留守儿童,家庭教育脱节,缺乏关爱,性格孤僻、厌学,语言表达能力差,对于写作,往往不知从何下手,常常应付了事。久 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 语言表达能力 激发兴趣 培养 引导 写作教学 语文教学 农村小学 留守儿童 |
小学美术教学中学生创新能力的培养分析
| 机 构 | ： | 呼伦贝尔市海拉尔区回民小学 |
| 简介 | ： | 小学美术教学中培养学生的创新能力是当下教学的方向,符合未来人才的需求。但是创新能力的培养不仅仅要体现在意识,更要体现在具体的行动改变上。要多提供多样化、创新性的教学形式、内容、模式,让学生形成一种创新意识与技能,进而得到创新作品的展现。创新 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 学生创新 美术教学 小学美术 创新能力培养 未来人才 创新意识 培养价值 |
多渠道培养学生的学习兴趣
| 机 构 | ： | 珠海市斗门区实验小学 |
| 简介 | ： | 著名教育家叶圣陶关于“教是为了达到不需要教”的语文教学理念,在作文教学中尤显重要。作文教学是小学语文教学的一项重要任务,针对学生对作文的畏惧心理,教师首先使学生对作文好之,进而乐之,方是上策。换言之,就是要培养学生对作文的兴趣。苏霍姆林斯基 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 学生 学习兴趣 培养 多渠道 小学语文教学 作文教学 苏霍姆林斯基 著名教育家 |
怎样培养小学生学习科学的兴趣
| 机 构 | ： | 肥城市龙山小学 |
| 简介 | ： | 兴趣是促进学生开展良好学习的重要动力,是学生进行科学探究的前提。同时学生的学习兴趣是促进教师开展有效教学的关键。而小学科学教学主要是为了对学生的科学素养进行有效培养,所以为了增强学生对科学的学习兴趣,教师就需要在教学中进行深入探究。兴趣是学 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 学习科学 小学生 培养 学习兴趣 有效教学 科学探究 科学素养 科学教学 |
从培养兴趣入手可发挥事半功倍作用
| 机 构 | ： | 沙县金沙小学 |
| 简介 | ： | 学生在小学阶段进行一定的汉字积累,不仅能为学好语言文化奠定卓越基础,而且还有助于今后的和谐发展,其重要意义不容小觑。学习兴趣往往能够决定小学生的学习态度,积极的学习态度能够达成高质量的学习效果。鉴于此,语文教师在进行识字教学中,从培养小学生 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 事半功倍 培养 语言文化 学习态度 小学生 小学阶段 和谐发展 学习兴趣 |
核心素养视角下小学综合实践活动模式探析
| 机 构 | ： | 顺昌县实验小学 |
| 简介 | ： | 时下热议的学生核心素养大致指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀;同时更加注重自主发展、合作参与、创新实践等方面的能力。而如何将其充分融入小学综合实践活动中,让学生在综合实践活动中 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学综合实践活动 活动模式 素养 关键能力 社会发展需要 终身发展 个人修养 社会关爱 |
巧用iPad,让科学课“暗箱”不再抽象
| 机 构 | ： | 厦门市集美区杏东小学 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学中有一部分知识我们看不见、摸不着,但根据一定的可感知的外部情况,可以间接推断出来内部情况的内容可称为“暗箱”。例如宇宙空间中天体的内部构造、人体构造中的生理知识、植物内部结构知识等,这些对小学生而言,它看不见、摸不着的又较为抽 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 抽象 科学课 巧用 生理知识 内部构造 科学教师 科学教学 宇宙空间 |
“互联网＋”背景下的小学课堂教学
| 机 构 | ： | 沈阳辽中区朱家房九年一贯制学校 |
| 简介 | ： | “互联网＋”打破了教育的区域壁垒,形成了公平受教育机会,新的教育业态,让广大农村学生看到了希望,激发了乡镇小学学生主动接受教育的热情。通过互联网资源,乡镇小学的学生也可以按照自己的兴趣选择学习内容,网络学习资源成了学生的良师益友。下面,结合 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 互联网资源 课堂教学 乡镇小学 交互式教学模式 受教育机会 农村学生 网络学习资源 接受教育 |
在一年级科学教学中培养学生合作学习能力
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑实验小学 |
| 简介 | ： | 新的《义务教育小学科学课程标准》指出,学生与他人合作、愿意合作分享是学生科学素养的重要组成部分.而学生合作学习,更是贯穿整个科学课程学习,是其学会知识、掌握技能的重要途径.在-年级初始课程学习时,加强对学生合作学习能力的培养,可以为今后中高 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 合作学习能力 能力的培养 科学教学 一年级 学生 小学科学课程标准 课程学习 义务教育 |
