《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
追求简约课堂 致力有效教学
| 机 构 | ： | 杭州余杭区星桥中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 小学科学课程改革12年了,细细审视我们当前的科学课堂,不难发现有一些课缺乏实效性,有些探究活动似乎还在围绕内容兜圈子,许多活动匆匆而过,有时学生只知其一,不知其二。教师教得累,学生学得也不轻松。因此追求实效,易于师生共同参与,变难为易,变繁 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 课堂实效 教师语言 教学媒体 课堂教学 学习起点 探究过程 教学内容 原因探究 领异标新 |
纸上生花——谈小学美术课的剪纸教学
| 机 构 | ： | 浦城县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一,其博大精深,精妙绝伦,可以说是小学美术教学取之不尽用之不竭的源泉,也是我国美术教育的重要资源。在美术教学中,教师应该重视剪纸的教学,通过剪纸教学让小学生了解到中国各式各样的民间剪纸艺术,使得更多的学生重视剪 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 剪纸教学 小学生 美术课 民间剪纸艺术 中国传统 美术教学 民间艺术 美术教育 |
小学数学动态生成性教学探究
| 机 构 | ： | 广西贺州学院 广西 |
| 简介 | ： | 在新课程改革的背景下，预设和生成已经走入了当前的数学课堂之中，小学数学动态生成性教学探究具有非常重要的意义。基于此，本文将进行小学数学动态生成性教学探究，希望能够有利于打造小学数学活力课堂，提高小学数学教学效率。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 动态生成性 小学数学 教学探究 数学教学效率 新课程改革 数学课堂 活力课堂 预设 |
“积累数学活动经验”的教学设计研究
| 机 构 | ： | 西南大学数学与统计学院 重庆 |
| 简介 | ： | 数学活动在现代数学课程改革中占有非常重要的地位,《义务教育数学课程标准（2011）》中指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。本文通过对小学数学——＂分数的意义＂的教学设计研究,学生借助折纸拼图活动,亲自经历动手操作和知识的形 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 数学活动经验 教学设计 数学课程改革 数学课程标准 数学素养 义务教育 小学数学 拼图活动 |
研发教具, 助力学生探究科学
| 机 构 | ： | 青岛芙蓉山小学 山东 |
| 简介 | ： | ＂小学科学课程＂是一门以培养学生科学素养为宗旨、突出活动性和实践性、倡导探究式学习的课程.探究式学习是指在教师的指导、组织和支持下,让学生积极参与、动手动脑、进行科学探究的过程.那么可以看出,教师能否为学生提供充足的时间、空间以及探究材料, |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生探究 科学素养 小学科学课程 探究式学习 教具 决定性作用 科学探究 探究材料 |
教学有效性的对策分析
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区七都小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学音乐教学中识谱教学是比较重要的教学内容,小学识谱教学主要是让学生学习相关的音乐知识,学会唱歌、演奏、鉴赏音乐等,最为重要的是让学生学习相关的识谱知识,掌握相应的识谱技能. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 小学音乐教学 识谱教学 音乐知识 教学内容 学习 学生 |
转变教学策略提高学生素养
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《英语新课程标准解读》指出,小学毕业时学生阅读水平要达到二级标准,其具体目标是：能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或短文,并养成按意群阅读的 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生素养 教学策略 英语新课程标准 小学阶段 阅读水平 意群阅读 积极情感 学习英语 |
勤于动手外化于行 ——小学美术教学中学生动手能力的培养探讨
| 机 构 | ： | 苏州吴中区光福中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学美术是一门培养学生发现美、创造美的艺术类科目,随着新课改的不断推进,小学美术教育不仅要求学生掌握基础的美术知识,还需要培养学生的动手能力、审美能力等组合素养.动手能力作为小学美术素养的重要组成部分,对于提高小学生的手、眼、脑的协调性以及 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学美术教育 能力的培养 动手能力 美术教学 中学生 外化 美术素养 美术知识 |
小学科学实验课上争议数据产生的原因分析与解决方案
| 机 构 | ： | 扬州市四季园小学 江苏 |
| 简介 | ： | 实验数据的收集与整理是小学科学实验课上非常重要的一个活动环节。实验数据的收集是否合理是否准确,往往决定着一节实验课的成败。许多实验课堂中,学生在汇报数据时,总会出现几组合理的数据,也会出现几组有争议数据,往往给整节课带来意外。教师应该如何面 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 实验课堂 一带而过 弹簧测力计 实验人员 操作过程 苏教版 红液 五年级 分工进行 演示过程 |
让学生成为科学实验课的主人
| 机 构 | ： | 晋江市陈埭镇烟浦小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学科学课作为一门集物理、化学、生物等多门学科于一体的综合性课程,具有很强的启发性、科普性和操作性。传统的教学模式以教师为中心,借助于死板的说教来授课,这样很难调动学生的积极性,更达不到此门课程的教学目标。以学生为中心,通过生动的实验教学, |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 以学生为中心 小学科学课 主人 实验课 综合性课程 学生积极性 以教师为中心 教学模式 |
