《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
师生交往中小学生主观幸福感的提升策略探索
| 机 构 | ： | 渤海大学 辽宁 |
| 简介 | ： | 随着积极心理学研究的推进,学生的幸福、主观幸福感早以归入教育政策法规制定以及教育和教学的实践研究中.很多著名教育家也都以培养幸福的人作为教育目的.苏霍姆林斯基就曾这样阐述过自己的教育理想＂我的教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人.＂朱小 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 主观幸福感 中小学生 师生交往 教育理想 苏霍姆林斯基 心理学研究 著名教育家 教育目的 |
“T 宝小明星”体验课程的开发与实施
| 机 构 | ： | 绍兴市上虞区实验小学 浙江 |
| 简介 | ： | 当前,学校要营造创新技术应用于教育的良好环境,建设创新实验室,满足学生拓展性课程学习需要。开发“T宝小明星”体验课程,需要明确课程目标,配备课程师资的同时,还需要拓宽运行模式,丰富教学策略,参与竞赛展示,从而提升学生的核心素养。随着“大众创 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 体验课程 明星 创新实验室 创新教育 智慧教育 拓展性课程 良好环境 技术应用 |
小学生数学形象思维能力的培养策略研究
| 机 构 | ： | 渤海大学 辽宁 |
| 简介 | ： | 一、丰富数学表象,激发形象思维能力 数学表象的建构是培养形象思维能力的基础,也是数学联想和数学想象的基础,建构数学表象并且丰富表象,是培养小学生数学形象思维能力的重中之重,是培养形象思维能力的前提,因此,如何建构数学表象,怎样丰富数学表象 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 形象思维能力 数学联想 培养策略 小学生 表象 |
幼儿生活习惯养成研究综述
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学学前与初等教育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 近些年,国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6儿童学习与发展指南》以及《幼儿园工作规程》中都提及了建立幼儿良好生活、卫生习惯的目标与要求,可见,培养幼儿良好的生活习惯是幼儿身心健康发展的重要前提和内在要求,是幼儿阶段所要学习 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿生活 习惯养成 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《幼儿园工作规程》 综述 生活习惯 儿童学习 国家教育部 |
规划一条顺畅的学习之路
| 机 构 | ： | 苏州市金阊新城实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 语言学家们在多年的研究中发现,任何形式的语言学习都离不开阅读这个重要环节.学生阅读能力的高低在很大程度上决定着学生的语言学习水平.阅读能力发展的几个主要阶段及其互相之间的依赖关系,也展示了孩子要学好英语阅读需要遵循的路线图：首先要有Prin |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学习水平 阅读能力 规划 阅读理解能力 语言学家 能力发展 语言学习 阅读需要 |
＂做思共生＂科学课堂的教学特性及实施途径的有效选择
| 机 构 | ： | 灌云县图河中心小学 灌云实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂做思共生＂科学课堂教学与一般的科学课堂教学既有共性,也有其独特的实践性、自主性、创新性和激励性的特点.根据＂做思共生＂的课堂教学的这些特性,去有效选择适合的教学途径,去导引学生进行科学探究,这样才能全面提高学生＂做＂和＂思＂的能力,从而有 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 有效选择 教学特性 共生 课堂教学 小学生 教学途径 科学探究 |
创一流名校出一代名师育一代英才——浙中教育的奇葩：金华师范附属小学
| 机 构 | ： | 《现代教育科学：小学校长》编辑部 |
| 简介 | ： | 浙江省金华师范附属小学坐落于浙江省金华市中心，占地面积约20亩，是一所集教学楼、实验楼、游泳馆、学生公寓、艺术馆于一体的“三园式”学校。校内拥有完善的校园教育网、多媒体教学网、交互式电脑室、语音室等现代化教学设施，全校现有46个教学班，共2 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 附属小学 教育网 金华 师范 英才 名师 名校 多媒体教学网 |
妙笔生花--浅谈小学作文教学的几点策略
| 机 构 | ： | 昆山市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，作文教学的重要性可见一斑。自大诗人李白起，就有“妙笔生花”一说，我们总也对自己的学生有这样美好的愿望。可 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学作文教学 写作能力 语言文字 认识世界 认识自我 语文素养 教学策略 写作技巧 |
在科学教学中如何培养学生的科学探究能力
| 机 构 | ： | 张家港市妙桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课程标准中的一个重要理念是“科学学习以探究为核心”、“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。可见，在小学科学教学中如何以探究为核心，培养学生的科学探究能力是我们每一位教育工作者探究和思考的问题。本文将从创设问题情境、结合生活 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 科学教学 学生 培养 小学科学课程标准 科学学习 创设问题情境 教育工作者 |
合理运用教学策略
| 机 构 | ： | 珠海市斗门区井岸镇第二小学 广东 |
| 简介 | ： | 合唱教学是小学音乐教学中重要的一项内容。小学音乐课中的合唱，不同于齐唱，可以说合唱训练是齐唱教学升华。优美的合唱旋律，能将学生引导入丰富多彩的音乐世界，释放他们的感情，从而使他们获得美的熏陶，培养出乐感与高尚情操，进而提高学生的综合素质。但 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教学策略 小学音乐教学 合唱教学 小学音乐课 合唱训练 高尚情操 综合素质 学生 |
