《博物》
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搜索结果3586条
品画中情怀 悟祖孙深情——《姥姥的剪纸》第二课时课堂实录
| 机 构 | ： | 淮安市清浦小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教学内容：苏教版（国标本）六年级上册第12课教材分析：《姥姥的剪纸》一文为我们展示了一位剪纸技艺非常高超的＂姥姥＂的形象。表面看似普通的她——每天洗衣、择菜、淘米、喂猪,与所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜操劳,与外孙相濡以沫,实则又很不普通。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 剪纸 课堂实录 情怀 课时 教材分析 教学内容 六年级 苏教版 |
如何培养小学生数学学习兴趣
| 机 构 | ： | 四平市铁西区站前小学 吉林 |
| 简介 | ： | 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。就小学生而言,如果对数学这门功课感兴趣,就会促使他刻苦钻研,并进行创造性的思维,不仅会使他 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 数学学习兴趣 学习效率 学习方法 学习成绩 驱动作用 教学情境 现实生活 知识形成过程 数学语言 知识的理解 |
小学生公民意识培养途径
| 机 构 | ： | 浏阳市荷花街道金沙路小学 湖南 |
| 简介 | ： | 胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。”这是“公民意识”一词首次出现在党代会的报告中,引起了许多人的关注。如何在教育中培养孩子的公民意识,让孩子们从小去体验和感知怎样“做一个 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 公民意识教育 意识培养 价值取向 思想观念 学校教育 社会主义民主 道德品质 十七大报告 道德意识 优良传统美德 |
“认知结构”理论在教学中培养学生科学观察能力的应用
| 机 构 | ： | 广州市天河区华阳小学 |
| 简介 | ： | <正>一、案例背景以研究知觉和思维方面的认知学习为主的布鲁纳的认知结构学习理论,它既强调知识学习是一个积极的认知过程,也是倡导知识的发现学习过程。《一杯水的观察》是教科版《科学》三年级上册《水》单元中的第一节课,主要是通过用多种感官观察水, |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
关注课后习题 提高课堂效率
| 机 构 | ： | 包头市青山区教育局教育教学研究中心 |
| 简介 | ： | <正>翻开2001版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》课本,就会发现课文后的练习无论在编排思路还是在呈现方式上都能对学生学习所要达成的目标有所体现:我们一起来看看小学语文四年级第八册《乡下人家》的课后思考练习:乡村生活真是太美了.我要有 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
让学生在数学阅读中迸发思维的火花
| 机 构 | ： | 南京信息工程大学附属高新实验小学 江苏210044 |
| 简介 | ： | 在从教数学近20年的教育实践中,我常常发现大多数小学生没有阅读数学教材的习惯,更不会主动通过阅读教材来自主构建新知;遇到问题,往往不假思索地直接向同学、老师或家长询问与请教,不会想到通过阅读教材来寻找解决问题的思路与方法。新课程改革为学生在 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 数学阅读能力 小学生 火花 思维 数学课程标准 阅读教材 新课程改革 教育实践 |
4～6岁幼儿自我控制能力的箱庭干预
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学教师专业发展学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 一、引言本研究尝试用个体箱庭和团体箱庭两种方式对正常幼儿中自我控制能力差的幼儿进干预,研究不同箱庭干预方式对幼儿自我控制能力的影响,寻找促进幼儿自我控制能力发展的有效途径。箱庭疗法（sandplay therapy）,国内又称沙盘疗法或沙盘 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 自我控制能力 干预方式 幼儿 箱庭疗法 沙盘游戏 能力发展 |
利用网络科技 促进家园合作
| 机 构 | ： | 如皋市安定幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动。《纲要》明确指出'家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。'所谓的家园合 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
有“据”有“导”方可有效——浅谈小学生处理分析实验数据能力的培养策略
| 机 构 | ： | 衢州市衢江区教育局教研室 衢州市衢江区第一小学 |
| 简介 | ： | <正>《小学科学课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。科学实验是科学课的生命主旨,学生通过一系列的实验探究,得到实验数据,从而分析数据归纳出实验结论,获得科学知识,提高科学素养。但在实际教学中,存在实验与分析断层的现象。如何让学生在课堂上 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
如何在综合活动中有效地开发家长资源
| 机 构 | ： | 常州武进奔牛实验幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>综合活动是以独立的主题内容为轴线,在充分考虑幼儿学习的启蒙性和趣味性特点的基础上,有机地将健康、社会、语言、科学、艺术等多个领域的内容和要求自然整合的活动。在活动开展过程中,教师应利用多种机会创造条件,引导幼儿在大自然、大社会中快乐成 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： |
