《博物》
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搜索结果3586条
小学科学课中 学生实验观察能力的培养
| 机 构 | ： | 丰县创新外国语学校 江苏 |
| 简介 | ： | 一、小学生对实验观察的现状 1.注意力无法集中,无法静下心来进行实验观察. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 实验观察 小学生 小学科学课 能力的培养 注意力 |
探析小学科学课合作学习能力的培养
| 机 构 | ： | 徐州市星光小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、小学科学课合作学习能力培养的目的 近年来,随着高分低能现象的频繁发生,教育界开始重视学生能力的培养,不仅要教授学生知识,还要促进学生德智体美劳的全面发展. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 小学科学课 合作学习 学习能力培养 学生知识 高分低能 全面发展 德智体美 |
生活化教学策略在小学科学教学中的实施
| 机 构 | ： | 太仓沙溪镇第三小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在这个快速发展的时代,科学技术的进步指引着我们生活的前进方向,在这个时代背景下小学生科学教育更是刻不容缓,而传统教学方式充满弊端,因此本文提出生活化教学策略在科学教学中实施的必要性,并详细讲解生活化教学策略在小学科学教学中的实施. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 科学教学 教学策略 生活化 小学生 传统教学方式 科学技术 科学教育 |
小学科学教育现状思考及对策
| 机 构 | ： | 广元市教育局继续教育办公室 四川 |
| 简介 | ： | 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。目前，小学科学教育普遍存在师资缺乏、科学课程资源匮乏等问题。必须提升小学科学课的地位，加大设备投入，加强教师继续教育培训，整合校内外科学教育课程资源。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 教育现状 教师继续教育培训 小学科学教育 科学启蒙 科学素养 资源匮乏 设备投入 |
做好＂三点＂推动小学科学教学,发展学生核心素养
| 机 构 | ： | 德阳市旌阳区西街小学 黄河路小学 四川 |
| 简介 | ： | 中国学生发展核心素养研究成果在北京正式发布,对中国学生发展核心素养进行了详细阐述,我们科学老师跟上时代要求,达成上述＂发展学生核心素养＂的目标,我们就要主动参与＂改进课堂教学＂,我认为可以努力做好如下＂三点＂：多读点书,多研究点教法,多花点 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生发展 科学教学 素养 小学 研究成果 课堂教学 主动参与 中国 |
小学科学教学中 学生两种能力的培养
| 机 构 | ： | 合肥市蜀山区蜀山中学小学部 江苏 |
| 简介 | ： | 科学课程是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动,以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.教师要以学生为本,创设科学探究氛围,带领学生走出校园,深入社会,走进大自然,去领略科学的魅力与惊奇.让学生喜欢科学,热爱科学,用科学知识解释生活中的 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 以学生为本 能力的培养 科学教学 小学生 科学课程教学 探究活动 多样统一 科学启蒙 |
微课在小学科学课堂中的创新应用
| 机 构 | ： | 中山市石岐杨仙逸小学 广东 |
| 简介 | ： | 随着微时代的到来,微课也应运而生,冲击着传统的课堂教学,本人对微课应用于小学科学课堂进行了尝试与探索,联系教学实际,阐述微课在小学科学课堂教学中的应用策略,更好地指导小学科学课堂教学活动的开展,高效完成教学任务. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学 科学课堂 应用 课堂教学活动 创新 教学实际 教学任务 |
小学科学 主动、互动、灵动的＂三动＂课堂构建策略
| 机 构 | ： | 宁波市镇明中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 在小学科学课堂教学中,经常能看到各种热热闹闹的场景,教师教得激情飞扬,学生学得精彩纷呈.与传统中静悄悄的课堂相比,学生已经明显地＂动＂起来,本文作者尝试通过构建主动、互动和灵动的＂三动＂课堂,让学生动得有目标,动得有方法,动得有成效,最终提 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学科学 构建策略 科学素养 学生 教师 |
小学科学教学中培养学生＂自主学习＂的策略探讨
| 机 构 | ： | 广州市白云区广园小学 广东 |
| 简介 | ： | 《小学科学课程标准》的教学理念提出,在教学中应该尊重学生的主体地位,引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程,重视学生自主学习能力的培养.但是我们的教学经历了长期的＂传授——接受＂的教学模式,学生依赖于老师简捷快速地接受知识,许多学生自主学习技 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 《小学科学课程标准》 学生自主学习 能力的培养 尊重学生 科学教学 自主学习技能 教学理念 主动探究 |
小学科学教学面临的问题及解决对策
| 机 构 | ： | 杭州市余杭区仓前中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 科技是第一生产力,随着我国＂科教兴国＂战略的不断开展和深入,国内的科学教育问题也越来越受到重视.一个国家公民的科学素养深深影响着这个国家的综合国力,而小学科学教育正是公民科学素养培育的起点.我国目前小学科学教育尚存在一些问题亟须改革,本文试 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学教育 科学教学 公民科学素养 国家公民 第一生产力 科教兴国 综合国力 教育问题 |
