《博物》
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搜索结果3586条
营造情境教会方法
| 机 构 | ： | 盘锦大洼区田家学校 辽宁 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》要求教师要培养学生＂有主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生具有较强的独立识字能力＂.识字是阅读的基础,在人的一生当中,小学的识字量是最大的,大约要学会2500个,而低年级学生要掌握1200多个,占小学识字量的一半.因此,在 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 《语文课程标准》 小学低年级 识字能力 教会 情境 引导学生 识字量 |
小学数学教学中怎样培养学生的创新意识
| 机 构 | ： | 盘锦大洼区田家学校 辽宁 |
| 简介 | ： | 国家教育部指出：＂要实施以培养思维能力、创新精神为核心的素质教育.＂这是党和国家的声音.这表明：在知识经济时代,培养学生的创新意识是当前学校教育的一项重要任务.顺应这一趋势,教育必须把培养学生的创新意识,造就创新人才作为面对新世纪的价值趋向. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 创新意识 小学数学教学 培养 学生 国家教育部 思维能力 经济时代 素质教育 |
体验学习在《摩擦力的秘密》中的运用微探
| 机 构 | ： | 常州新北区泰山小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《摩擦力的秘密》是苏教版小学科学四年级下册《无处不在的力》单元中第四课的内容.课文的第一部分主要是引导学生认识摩擦现象和摩擦力.在教学过程中,考虑到时间和器材等因素,基本上也是处于纸上认识摩擦力.根据教科书按部就班地出示小孩推箱子的图片,推 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 《摩擦力的秘密》 体验学习 引导学生 教学过程 小学科学 学习兴趣 四年级 苏教版 |
巧用教学游戏打造小学数学趣味课堂
| 机 构 | ： | 灌云县朝阳实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学与游戏有着很深的渊源,游戏的精神一直伴随着数学的发展.教育游戏要想赢得家长和老师的信赖与认可,首先应具有教育性;此外,要想吸引学生,还必须具备游戏性与趣味性.从数学与游戏的关系看,数学本身就是游戏,游戏本身也是数学.数学与游戏之间的融合 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学游戏 趣味性 课堂 巧用 教育游戏 教育性 游戏性 |
微信平台下的小学美术教育 ——互联网＋核心素养的实践研究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在尹少淳教授美术核心素养报告中指出,中国的老师已经习惯了＂知识与技能＂,本身无可厚非,问题出现在＂知识与技能＂未能转化为素养和能力.核心素养的提出正是在解决这一问题,美术学科的五个核心素养,图像识读、美术表现、文化理解、审美态度等.其实就是 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学美术教育 素养 实践研究 互联网 美术学科 文化理解 审美态度 技能 |
小学数学教学＂伪生活化＂及其应对方案
| 机 构 | ： | 临沭县曹庄镇中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 伪生活化教学越发突出,给小学生活化教学带来危机,文章以小学数学为例,探讨伪生活化教学产生原因以及应对措施. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 生活化教学 应对方案 文章 |
数字化环境对小学语文教与学的影响
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在现代科技高速发展的今天,现阶段许多小学普及了多媒体教学设备、教学环境呈现出数字化特征,数字化环境在一定程度上方便了教师的教学、提升了教学工作的质量.笔者结合工作经验,在本文中研究了数字化环境对小学语文教与学的影响,供有关人员参考借鉴. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 数字化环境 小学语文 教与学 多媒体教学设备 现代科技 教学环境 工作经验 教学工作 |
游戏化教学方法的重要性探讨
| 机 构 | ： | 常州市鸣珂巷幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园是培养儿童思维能力和认知能力的重要基地,良好的幼儿园教育不仅能促进幼儿的生理和心理的全面发展,而且为中小学教育打下坚实的基础,有利于中小学教育的有效开展.鉴于幼儿园面对的是一群心智、脑力发展尚不成熟的学生,国家出台了一系列政策提倡游戏 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 教学方法 幼儿园教育 中小学教育 认知能力 思维能力 全面发展 日常教学 |
小学信息技术课中＂伙伴教学＂的运用
| 机 构 | ： | 喀什市英吾斯坦乡小学 新疆 |
| 简介 | ： | 当前,在中小学课程设置中,已经把信息技术列为必修课程,然而当前学生的信息技术水平还存在较大差距,这就对课堂教学产生了较大的影响,因此如何解决这一问题已经成为当前信息技术教学中亟须解决的问题.应当充分发挥学生本身具有的资源优势,使得具有较好技 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 课堂教学 中小学 伙伴 信息技术水平 信息技术教学 课程设置 必修课程 |
微课在小学信息技术课堂教学中的应用
| 机 构 | ： | 宁阳县华丰镇梅村中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 微课是一种新型的课堂教学模式,微课的时间比较短,通常一个主题时间大约在5分钟-8分钟,从课文的主题来看,主题具有较强的针对性,相对来说比较独立,能够一对一解决问题.目前,在小学信息技术课堂教学中开展的主要形式是以视频为主的教学模式.微课在小 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 信息技术 小学生 应用 课堂教学活动 学习主体性 学习兴趣 高效课堂 |
