《博物》
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搜索结果3586条
绘本叩开科学阅读之门
| 机 构 | ： | 开化县芹阳中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在小学科学教学过程中,教师十分注重引导学生全程经历提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估等科学探究过程,＂做中学＂已经成为小学生科学学习的常态, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 科学学习 小学科学 科学探究过程 收集证据 阅读过程 教学过程 阅读情况 课外书籍 阅读策略 阅读素养 |
培养学生质疑能力初探
| 机 构 | ： | 灌南县长茂小学 江苏 |
| 简介 | ： | 古语云：＂学起于思,思源于疑＂,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。质疑问难是探索知识、发现问题的开始。世界上许多发明创造都源于＂疑问＂。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 质疑能力 思源 小学语文课堂 个体差异 横加指责 课文内容 课程标准 探究内容 皮格马利翁效应 终生受用 |
有效追问：科学课堂的“活力剂”
| 机 构 | ： | 张家港市妙桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有位教育家说过：＂教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。＂提问中＂追问＂又是最能激发学生思维,绽放课堂生命活力之花的一种最佳手段。本文就从追问学生的＂前概念＂＂矛盾＂＂意外＂＂错误＂四个方面来阐述追问的重要意义。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 前概念 科学探究活动 科学学习 实物投影仪 实验器材 课堂知识 提问技巧 提示性 五年级 |
浅析小学非正式群体的阶段特点
| 机 构 | ： | 东海县温泉镇第二中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 非正式群体是人与人在交往的过程中,根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的,它的权利基础是由下而上形成的,成员之间的相互关系带有明显的感情色彩,并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体,这个概念最早是由美国的心理学家梅奥提出的。本文的研 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 非正式群体 班级活动 梅奥 教育策略 学习小组 阶段特点 罗森塔尔 班级凝聚力 自我教育 权利基础 |
整合性 合理性 有效性
| 机 构 | ： | 昆山市石浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 中国各版本的小学英语教材通常都是按照主题单元编排的,每个单元围绕一个鲜明的主题进行教学。但是有些教师在设计教学时只重视了知识技能的重复性,而忽视了整个主题单元应有的层次性和递进性;另外有些教师在实际教学过程中,严格按照教学计划,而忽视了课堂 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学英语 单元教学 课堂实际 递进性 教学情境 英语表达 语言实践活动 模拟情境 生日礼物 生活性 |
小学数学小组合作学习中的误区与对策
| 机 构 | ： | 商丘市睢阳区新城办事处丰源小学 河南 |
| 简介 | ： | 在中国小学教育水平不断提升的大背景下,不断地进行教学方式与教学模式的创新,对促进小学生综合素质的全面提升具有重要意义,亦是我国小学数学改革的重要目标之一。根据当前小学数学的实际教学情况来看,小组合作学习在增加学生学习乐趣的同时,可以增加学生 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 学习过程 实际教学情况 学习效率 合作小组 小学教育 合作学习模式 学习水平 自身教学经验 学习效果 课堂学习氛围 |
试论“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响
| 机 构 | ： | 石柱县渝中实验小学 |
| 简介 | ： | ＂以人为本＂理念的教学管理是指在教学管理工作中,充分＂关心人、尊重人、发展人＂,从而促进学生的个人发展。＂以人文本＂的管理理念是把人作为管理的主要核心,更好地发挥出人的力量,对学生和教师的潜能进行开发与利用,实现学生综合素质的提高,有效提升 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | “以人为本”理念 教学管理工作 小学 学生综合素质 个人发展 管理理念 人的力量 中外文化 |
科学管理班级研究综述
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 对于小学生来说，通过开展主题班会，在一定程度上能够促进学生自身的发展。目前在小学学校，教师主要关注学生对学科知识的教学，而忽略了主题班会是培养学生各种能力的载体。本文通过对主题班会的研究和系统了解，说明主题班会在小学阶段的重要意义，阐述主题 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 科学管理 班级 主题班会 综述 小学生 学科知识 小学阶段 教师 |
虚拟演播室在小学校园中的应用
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学校园的各类活动比较多，布置背景,组织学生观看也就成了一件大事，不光工作量大而且费用高。随着信息技术的发展，一种虚拟演播室技术诞生了，它很好地解决了这一难题。它是应用计算机三维图形技术和视频合成技术，并结合前景摄像机的位置、焦距等参数，利 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 虚拟演播室技术 小学校园 应用 合成技术 信息技术 图形技术 虚拟场景 计算机 |
观察扬起科学探究的风帆
| 机 构 | ： | 桐乡市实验小学教育集团中山小学 浙江 |
| 简介 | ： | 科学探究是学生学习科学的中心环节，它贯穿于科学学习的全过程。而观察是小学科学起始年级最常用的探究活动。学生在进行观察活动时容易受外界干扰，容易掺杂个人想法，不喜欢观察记录和观察时缺乏条理性。根据这些问题，从培养观察的兴趣、强调观察的客观性、 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 科学探究 观察活动 中心环节 学习科学 科学学习 探究活动 起始年级 小学科学 |
