《博物》
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| 2008年 | 2 6 |
搜索结果3586条
策划 掌舵 守护 奠基
| 机 构 | ： | 南京市六合区马鞍中心小学 |
| 简介 | ： | 我校是典型的乡村小学,创建于1929年,原先只有20几个学生,两名教师。如今已发展到有24个班近1100名学生,71名教职员工的学校。我们以《中华经典阅读实践活动的探索和研究》为课题,理论联系实际,结合我校开展经典阅读活动的具体情况。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 策划 理论联系实际 乡村小学 教职员工 实践活动 经典阅读 阅读活动 学生 |
小学数学智慧课堂探索
| 机 构 | ： | 郯城县马头镇中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 教育的真谛在于启迪智慧,新课程改革所追求的就是智慧教育,我们要让学生在课堂上像沐浴阳光一样沐浴智慧。成尚荣教授指出：＂课堂教学改革就是要超越知识教育,从知识走向智慧,让智慧唤醒课堂,让智慧启迪学生生命成长,是时代的呼唤,是师生成长的需要,是 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 新时期教育 教学改革 新课程改革 加法运算定律 数位顺序表 加法结合律 尚荣 花丛中 探究欲望 |
科学教学中如何运用思维导图培养学生的分析能力
| 机 构 | ： | 广州市越秀区东山培正小学 广东 |
| 简介 | ： | 分析能力是思维发展的基础,是帮助学生进行科学探究和掌握科学规律的必要能力。学生在儿童时期需要借用图形等具体事物建立思维加工模型,而思维导图是一种图形思维工具,能否借用思维导图工具培养学生的分析能力呢？笔者经过研究后发现运用思维导图工具教学能 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 思维过程 科学学科 具体运算阶段 问题解决 认知心理学 认知过程 促进作用 心理过程 发散思维 加工模型 |
科学训练锻炼基本功
| 机 构 | ： | 福建师范大学附属小学 福建 |
| 简介 | ： | 篮球是小学体育教材中的重要组成部分,根据多年的小学篮球校本教材的教学和篮球兴趣组的训练经验,对小学生篮球基本功的培养和训练方法进行初步的探究与分析。旨在深入探索更科学有效的篮球基本功的训练方式,为孩子们摸索更高水平的篮球技术夯实基础。篮球运 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学体育教材 篮球运动 篮球技术 训练方式 训练经验 校本教材 训练方法 学习过程 职业篮球 篮球训练 |
小学中低年级学生课堂专注力的培养
| 机 构 | ： | 连云港市许庄小学 江苏 |
| 简介 | ： | 心理学认为,注意是对一定事物的指向与集中。小学生课堂上的专注力是指小学生在课堂上一定时间内集中反映、关注某事物的心理活动的能力,也是小学生在课堂上有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果小学生在课堂上不集中精力,不注意听讲 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 心理活动 教学效果 具体实施方法 桂花雨 课堂气氛 内驱力 《水调歌头》 家庭教育 教育方式 堂课 |
小学科学课程教师身份认同及评价
| 机 构 | ： | 东南大学学习科学中心 |
| 简介 | ： | 本研究在对小学科学教师身份研究现状进行综合分析的基础上,对教师身份认同的概念、特点及其影响效应有了整体的了解。通过综合运用文献分析、半结构性访谈等方法,分析了我国小学科学教师学科地位、教学资源配置、职业生涯发展等现实状况;探讨了小学科学教师 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 身份认同 教师身份 评价 教学资源配置 职业生涯发展 科学教师 影响效应 |
有效简化小学科学课堂教学环节
| 机 构 | ： | 青田县江南实验学校 浙江 |
| 简介 | ： | 平时的小学科学课堂中,一些老师经常完成不了一节课的教学任务,甚至一些公开课、研究课,也出现拖堂的现象。教学任务完成不了的原因,主要是活动过多、环节过多造成的。著名特级教师章鼎儿老师把科学课的一般过程,分成四个部分：第一是导入活动,第二是主要 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 教学任务 课堂教学环节 小学科学 著名特级教师 课堂设计 学习效果 教学原则 学习态度 自主学习 学习时间 |
以人为本思想在小学教学管理中的运用探讨
| 机 构 | ： | 新昌县礼泉小学 |
| 简介 | ： | 以人为本指的尊重人的本性,回归人的本性自然。以人为本思想运用于小学教学管理中,就是要求教学工作在遵从学生身心发展规律的前提下,实施科学合理的管理方法,进而确保学生快乐且健康的成长。文章结合教学经验,浅谈以人为本思想在小学教学管理中的运用探讨 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教学管理工作 以人为本思想 小学阶段 身心发展规律 人的本性 教学工作 科学合理 教学经验 |
选择教材内容 转变组织形式 变换教学方法 改革评价制度
| 机 构 | ： | 常熟市沙家浜中心小学 |
| 简介 | ： | 学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念。学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。体育学科核心素养是指自主健身;其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。那么,在平 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教材内容 教学方法 评价制度 小学体育教学 组织 改革 社会发展需要 体育学科 |
从过程、生活等方面加深对数学真实性的理解
| 机 构 | ： | 南京市江宁实验小学 |
| 简介 | ： | 随着课改的不断深入,小学数学课堂,无论在物质层面还是观念层面都发生了许多可喜的变化。然而也应该清醒地看到,在我们的数学课堂中还自觉不自觉地渗入了许多貌似符合课改理念、却又经不起推敲的虚假内容。本文将从过程、生活等方面浅谈对数学课堂真实性的理 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 生活 课改理念 物质层面 不自觉 小学 推敲 |
